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以科学发展观为统领 推进的义务教育学校规范化管理 　　近年来，在县委县政府和上级教育行政部门的领导下，我局坚持以科学发展观为统领，以打造教育强县、办人民满意的教育为目标，把加强学校管理、规范办学行为作为发展优质教育的突破口全力抓好，取得了良好成绩。2007年、2009年我县先后被评为自治区中小学规范管理十佳县、全国义务教育均衡发展先进地区。 　　 　　一、抓好教师队伍建设，优化教师素质。作为学校规范化管理的根本 　　 　　规范学校管理，提高教育质量，其根本是抓好“想管理，懂管理，善管理”的教师队伍的建设。多年来，我们坚持不懈地抓好三支队伍建设。 　　一是按照“团结守纪，锐意进取，严谨高效，热情服务”的目标，建设好教育局机关干部队伍。通过狠抓机关干部队伍党员先进性教育活动，学习实践科学发展观活动，以及作风效能建设，促使教育局机关干部职工更新教育观念，转变工作作风，端正服务态度，提高服务质量，真正成为了一支“召之即来，来之能战，战之能胜”的坚强团队。 　　二是按照“德性好、水平高、能力强、灵气足”的标准，培养好中小学校长队伍。在巩固和发展“校长建设年”活动成果的基础上，我们通过举办中小学校长论坛，召开研讨会，组织中小学校长参加合格培训、提高培训、骨干培训，开展学习先进典型等活动，促使中小学校长转变教育观念，提高领导水平和管理能力。 　　三是按照“师德高尚、业务精湛、爱生敬业、乐于奉献”的要求，打造好教师队伍。坚持抓好每年的师德教育月活动，坚持以教研为主渠道，以科研为手段，以培训为重点，促进教师专业化发展，努力提升教师整体素质。培养出A类人才2名，B类人才17名，C类人才108名；省级特级教师3名，市学科带头人9名，教学骨干87名；县级学科带头人36名，教学骨干218名。全县教师道德素质不断提高，涌现出一大批品德好、形象好的优秀老师。2009年太平镇上江希望小学藤大韶老师荣获全国道德模范提名奖。 　　 　　二、狠抓校园文化建设，优化育人环境，作为学校规范化管理的重点 　　 　　我县加强校园文化建设，优化育人环境，推动学校科学发展。从2007年9月以来，我局本着“试点先行、探索经验、辐射带动、均衡发展”的工作思路，出台了《武鸣县中小学校园文化建设试点工作实施方案》，在每个乡镇确定1所以上试点学校，从而确定城厢镇第一小学、锣圩镇锣圩小学等16所学校为全县开展校园文化建设的试点学校。通过精心谋划、着力雕琢，这些试点学校打造出文化品牌。例如，双桥镇中心学校积极弘扬壮民族文化，设立壮民族名人堂、壮乡文化长廊，开展民族体育活动，使学生了解民族历史，增强民族自豪感和热爱家乡的情感；太平镇中心学校继承中华民族优秀传统，大力弘扬励志文化，激发学生树立远大志向，走向光明未来。在校园文化建设的实践中，各试点学校积极创新，努力将传统文化与当代文化相融合，将特色文化与先进文化相结合，在学习场所、生活场所、体育场所等空间，形成了能够凝聚人、激励人、引导人、教育人的“教室文化”、“走廊文化”、“宿舍文化”、“体育文化”、“树文化”。各试点学校真正成为能够辐射全镇、带动一方的文化建设示范学校。 　　在校园文化建设试点学校取得成效的基础上，我们加强指导与服务工作，以点带面，将试点学校成果向全县学校全面推广。各中小学校能够紧紧抓住校园文化建设的核心――精神文化建设，自力更生、艰苦奋斗，重点打造“团结拼搏、携手共进”的团队精神，精心营造“与学校共荣辱”的内隐文化，使学校成为广大师生的精神家园与学习生活乐园。 　　一是让校园每一处都有风景，创建优美的校园环境。做好校园建设规划和布局设计，组织师生对校园进行美化、绿化、硬化、净化，植树、种草、栽花，创设景观，努力使校园成为花园、林园。我县有10所学校被评为自治区、南宁市“绿色学校”。我局被评为“自治区创建绿色学校、幼儿园优秀组织单位”。 　　二是让校园每一面墙壁说话，优化学校人文环境。各学校积极将德育因素、美育因素融入到校园环境建设中，融入到校园的每个角落，渗透到每一个师生的心田。同时，各学校确立符合本校特点的办学理念，强调既教书又育人，既言传身教又熏陶感染，向学生传授人文知识，培育学生人文精神，使他们树立正确的思想观念。 　　三是让每一位师生都成为主人翁，建设民主和谐校园。学校坚持集体议事制度，对重大问题的决策，广泛倾听教职工意见，争取群众支持，使决策更民主、更科学。充分发挥党支部、工会、共青团、少先队等组织的作用，通过校务公开、教代会、教师大会等途径，推进学校民主管理，广大师生以主人翁的态度积极投入到学校的发展改革中来。我县教育工会建立“二级教代会”制度的工作经验，在2009年全国教育工会现场会上作了介绍，得到与会同志的高度评价。 　　四是让校园充满蓬勃朝气，开展丰富多彩的文体活动和主