例谈2010江苏“语言的运用”主观题备考.docVIP

例谈2010江苏“语言的运用”主观题备考 　　被称为高考试卷中“变脸王”的语言表达运用题,形式灵活多样,创新性强;内容新鲜,时效性强;贴近学生生活,现实性强。极具工具性、人文性,是高考备考中的一大重点和难点。 　　 　　一、考题列举 　　 　　※2005江苏卷 　　22.在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种,仿照下面《溪流》的格式,写一组句子。(5分)溪流 　　没有江河奔腾的浪花, 　　也没有大海壮阔的波澜, 　　但山石间的那点叮咚 　　是你欢快的旋律。 　　※2006江苏卷 　　18.请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理,语言连贯,不少于40个字。(5分) 　　20.下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词,表述有不妥之处。请推敲一下,提出3点修改意见。(5分) 　　①先生们,女士们:欢迎大家第一次来中山陵游览!②今天我为大家导游,感到很荣幸。③中山陵是孙中山先生长眠之处,④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱着它,⑥霞光丽日辉映着它,⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒,⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑩现在,让我们怀着崇敬的心情,登上台阶,故地重游,⑾瞻仰中山先生的陵寝,⑿重温先生的教诲吧! 　　※2007江苏卷 　　18.下面的文字说明了利用“溶瘤病毒”消除肿瘤的过程,请概括这个过程的三个阶段。(6分) 　　据有关专家介绍:如果将一种经过基因工程加工的“溶瘤病毒”注射人肿瘤部位,病毒就会成千上万地高速复制,最终撑破肿瘤细胞,肿瘤也就溶解了。但也因此使部分肿瘤细胞进人血液,随着循环系统进入其他部位,从而导致肿瘤的转移。此时,如果对病人肿瘤部位加热,人体会大量产生一种叫热休克蛋白的特殊物质。而热休克蛋白可以训练人体免疫系统识别肿瘤细胞,进而在全身“追杀”肿瘤的残部。经过这样一个过程,就能达到消除肿瘤的目的。 　　(1)第一阶段:(不超过15个字) 　　(2)第二阶段:(不超过15个字) 　　(3)第三阶段:(不超过20个字) 　　19.一位学者指出,“○”是一个早已普遍使用的汉字,他形简意赅,直观而独特,但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“○”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。(4分) 　　要求:(1)切合题意(2)运用比喻或比拟的修辞方法。 　　 　　※2008江苏卷 　　4.下面是英国学者里基-特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义,请提取反映其主要信息的三个重要词语。(不超过15个字)(3分) 　　战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程,包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。 　　战略环境评价: 　　5.有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求:赞成者需说出两点理由,使用陈述句;质疑者要针对赞成者的话表述.使用反问句。(6分)(不超过30个字) 　　赞成者说: 　　质疑者说: 　　※2009江苏卷 　　3.根据下面一段文字,概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。(4分) 　　区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”,也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好,“洼池效应”就明显,吸引力就强,项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快,发展就快。 　　“洼池效应”指: 　　4.汶川大地震过去一年了,地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话,表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法,不超过30个字。(5分) 　　 　　二、考题启示 　　 　　(1)考题深深扎根于《语文课程标准》、《课程标准教学要求》和《考试说明》之中。 　　 　　从上表中我们可以看出: 　　《考试说明》所规定的扩展语句、压缩语段,选用、仿用、变换句式,正确运用常见的修辞方法,语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动等表达能力全在考查范围内。同时,考题综合性强,已不再单一考查某个知识点,而是将几个考点结合起来考查。如09江苏卷第3题:根据下面一段文字,概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。(4分) 　　区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”,也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好,“洼池效应”就明显,吸引力就强,项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快,发展就快。 　　“洼池效应”指: 　　此题考查重点是压缩