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在数学课堂中精心的设计发展性练习 　　摘 要:本文从数学课堂练习的趣味性、对比性、层次性、开放性、生活化、实践性等几个方面出发,讲述了精心的课堂练习设计对发展学生思维能力、探索意识等的重要性,并结合自身的教学经验,列举出了相应的例子。 　　关键词:小学数学课堂练习设计 　　【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)02-0145-01 　　 　　课堂练习是巩固知识,形成技能,发展思维,培养学生创造能力的重要途径。好的教学策略,优化的课堂训练,不仅能提高教学效率和教学质量,而且还能开发培养学生的创新能力,提高学生思维水平。那么,怎样设计小学数学课堂练习呢? 　　一 设计趣味性练习,发展学生思维能力 　　心理学研究表明,当学生对某一学习内容的练习活动产生浓厚的兴趣时,他就会积极思考、大胆探索,从而优化自己的认知活动,促进学习。而趣味性的练习是培养学生学习兴趣的重要方法之一。因此,设计练习时应注重题目的趣味性,使学生在愉快中获得知识,提高教学效率。一方面可以设计趣味性的问题,另一方面可以采用游戏、竞赛、制作等学生喜闻乐见的练习方式增加题目的趣味性,激发学生的学习兴趣,发展学生的思维。例如:“猜猜边长是多少”。以“长方形、正方形的认识”课尾练习设计为例: 　　1、看小猫后面藏了一个正方形,可以看见的这条边是6厘米,小朋友,