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农村中小学教师流动的研究综述 　　摘 要： 农村中小学教师流动已很普遍，如何实现城乡教师的合理流动，不同学者从各自视角和立场出发，分别作出了一些研究。本文对这些研究进行了综述，以期引起有关方面的重视。 　　关键词： 农村中小学教师 合理流动 研究综述 　　自上世纪八十年代中期开始，由于城乡经济体制改革的不断深入及中央一号文件的实施，大量农村教师逐渐转移到其他行业，引起了学术界的关注，但这一时期农村教师流动问题的研究较少，影响较小。20世纪九十年代开始，随着社会主义市场经济体制改革的发展，教师流动研究步入了一个新阶段，但是专门研究农村教师流动的文章仍然较少。进入21世纪以后，社会流动现象已被众多研究者所接受，特别是2006年新义务教育法实施以后，中小学的教师流动成为社会热点问题，从笔者目前所掌握的资料上来看，关于农村教师流动的研究大都集中于对流动的现状、原因、影响及意义、解决对策等方面展开。 　　一、关于农村中小学教师流动现状研究 　　张翔明[1]基于福建省的调查表明，农村中小学教师单向流动幅度很大，中青年骨干教师流出居多，且优秀教师外流引发生源外流。吕莎[2]在其硕士论文中指出成都市双流县与温江区中小学教师流动存在区域内总体师资配置失衡、教师流动目的趋利性较重、主课骨干教师流动性较大，师资结构失调等问题。徐中伟[3]则首先把教师流动区分为良性和非良性流