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在阅读中提升的思维品质 　　摘 要：课堂中学生思维品质的培养对打造高效课堂起着举足轻重的作用，但也不能忽视教师的点拨和主导作用。在学习过程中，教师应注重学生思维能力的培养，使学生在英语学习中思路开阔，思维敏捷，想象力丰富，让学生真正成为英语课堂学习的主人。 　　关键词：阅读；思维；提升 　　案例背景 　　这是一节市能手评选赛课，期间正值市里一直在研究阅读教学。乘着阅读教学教研的春风，进行了一次新的尝试。 　　《英语课程标准》指出要培养学生的观察，记忆，思维，想象能力和创新精神。英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，所以我们要重视发展学生的思维能力。英语教学不仅要让学生习得语言知识，形成语言技能，还要培养学生的思维品质，进一步促进他们思维能力的发展和英语素养的养成。 　　下面就以the Story of Nian为例，具体阐述如何在英语阅读教学中培养和发展学生的思维品质。 　　案例描述 　　the Story of Nian是Chinese Festivals 这一单元的第二课时，在第一课时中对Chinese New Year中的习俗进行了学习，学生从英语思维的角度对中国年有了更新的认知，而年的传说就是在第一课时的基础上步步引导引出话题，再对故事进行合理分段，找到故事的发生，发展，高潮和结局，又在一系列的问题链中将故事娓娓道来。 　　一、 用