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初中英语词汇学习的策略浅析 　　【摘要】本文以初中英语词汇学习策略为研究对象，针对相关问题进行了分析与阐述。文章首先阐述了初中英语词汇教学中存在的问题，然后对初中英语词汇学习策略进行了研究，最后对初中英语词汇学习策略的教学方法进行反思。希望本文的研究能够初中英语词教学实践提供一些指导和帮助。 　　【关键词】初中英语；词汇；学习策略 　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）13-0174-02 　　面对日益多变和丰富的词汇，作为初中英语教师而言，该如何在教学中完善学习策略呢？本文认为应先从分析词汇教学中存在的问题入手。 　　一、初中英语词汇教学中存在的问题 　　目前初中英语词汇教学中普遍存在以下几个问题： 　　1.脱离句子和课文情境，孤立地讲解词义 　　有的教师在词汇教学中脱离句子和课文，只是将单词写在黑板上，然后进行带读讲解词义。这种教学方法不仅使学生感到词汇学习枯燥无味，逐渐失去兴趣，而且还不能让学生理解该词汇的真正含义及各种用法。 　　2.不能正确处理词汇中心意义和具体意义的关系 　　中心意义只是指单词基本意义：具体意义是指个别意义。教师在释义时往往忽视中心意义或忽视具体意义，使学生不能正确掌握词汇。 　　3.忽视对词汇文化意义的介绍，影响词汇的得体运用 　　在初中词汇教学过程中，有的教师教得非常辛