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包装的设计课程的项目化教学的模式构建的研究_0002 　　摘要：课程实施项目化教学是高职课程改革的必然趋势，“包装设计”课程是高职装潢设计专业的专业必修课，通过本课程的学习培养学生具有包装设计的岗位能力和职业素质。结合高职项目化教学的特点从“项目引领、任务驱动、理实一体化”教学模式，校企合作、工学结合教学模式，实施“两个结合”的教学模式等几方面，创建了“包装设计”课程项目化教学新模式，实现在学习过程把实践活动与研究活动紧密相融合，以培养学生的全面素质和综合能力。 　　关键词：包装设计；项目化；教学模式 　　作者简介：韩伟（1970-），女，黑龙江哈尔滨人，黑龙江建筑职业技术学院艺术设计学院，副教授。（黑龙江 哈尔滨 150025） 　　基金项目：本文系黑龙江省高等教育学会教育科学研究“十二五”规划项目“《包装设计》课程项目化教学改革的研究与实践”（项目编号：HGJXHB2111138）的研究成果。 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）01-0127-02 　　项目化课程教学是基于工作过程的课程模式，项目化课程重点关注学生能做什么，而不是知道什么，用职业能力表述课程目标。把课程教学从以理论讲解为主，变成以能力训练为主，以项目引领工作任务为学习内容，重点是教会学生如何完成工作任务，知识、技能学习结合任务完成过程进行，把课程