关怀教学的设计.docVIP

关怀教学的设计 　　第一课时 　　〖教材分析〗 　　周总理负责处理国家大事，工作那么多，那么忙，却能到一所山村小学视察，和小学生一起听课，这充分体现了国家领导人对少年儿童的关怀，对下一代的关心。 　　〖教学目标〗 　　（1）认识“怀”、“周”等14个生字，会写“灿”、“烂”、“怀”、“神”、“边”、“这”、“进”、“道”8个字。（2）正确流利地朗读课文，表达出对周总理的崇敬之情。背诵课文最后一段。（3）感悟周总理对少年儿童的关爱，体会生活的美好。 　　〖教学重难点〗 　　（1）正确流利地朗读课文，表达出对周总理的崇敬之情。背诵课文最后一段。（2）感悟周总理对少年儿童的关爱，体会生活的美好。 　　〖教具准备〗 　　周总理的生活照、录音机。 　　〖教法设计〗 　　情境——探索——讨论——引导。 　　〖教学过程〗 　　1.激情导入，揭示课题 　　（1）交流课前查阅的有关周总理的资料。（2）今天，我们要学习一篇有关周总理的课文（板书课题：关怀）。 　　2.初读课文 　　（1）学生借助拼音自读课文，划出生字，反复读带有生字的句子。（2）再读课文，想一想读懂了什么，并提问学生说说课文主要写了一件什么事？（3）指名朗读课文，大家评议。 　　3.学习生字 　　（1）自主识字。（2）小组合作学习，交流识字方法，互相说说记住了哪些字？是怎样记住的？教师巡视。（3）