农村新目标英语有效作业的设计浅探.docVIP

农村新目标英语有效作业的设计浅探 　　 摘 要：当下学习资料多如牛毛，各种参考书，各种复习书，各种试卷铺天盖地。学生和教师都非常迷茫，作业量大直接导致师生压力山大。大量的时间和金钱花下去，往往事倍功半。针对这些实际情况，在日常英语课后作业的布置中，如何体现新课改“以人为本”的理念，使课后作业真正发挥其作用呢？这是每一位教师一直在苦苦思考的问题。一切有效的作业必须以学生喜欢为前提，否则全是无用功。因此教师要把做作业权交到学生手上，让他们自豪地说：我的英语作业我做主。让作业真正地发挥融会贯通知识点的桥梁作用。 　　 关键词：阅读与背诵作业;翻译作业;课时训练作业;调查型作业 　　一、农村英语作业低效原因 　　语言学习首先要有良好的语境，要有充分的语言输入，但农村孩子接触英语的机会很少，英语学习启蒙比较晚，错过语言学习的黄金时间，而且，大部分学生的家分布在各个山旮旯，寄宿在学校的学生，学校也只有一个机房，不能满足学生的英语学习。其次，要给学生设计有效的语言输出环节，也就是平时的复习巩固作业。背诵、作业本和各类试卷的内容枯燥、容量大、费时多，没有针对性等令学生无比厌烦，甚至出现了大量抄袭来应付了事。英语作业环节的薄弱，给老师和学生带来了恶性循环，因此设计出系统的、省钱的、高效的精细化作业显得非常必要。 　　二、农村新目标中学英语作业有效性设计的实践 　　1.朗读与背诵作业在英语学习中的神奇作用 　　朗读和背诵作业既是预习作业也是巩固作业，贯穿于英语学习的全过程。在英语早读和晨读时间，我给学生布置的朗读作业包括： （1）single read， 自己跟录音读，然后通读全文;（2）pair read，两个一起读可以互相纠错;（3）group read， 四五成群有英语角的感觉，学习的氛围浓厚，让优秀的引领全组;（4）class read，整齐响亮，强化语感，有助记忆。每日背诵一篇美文，每周将背完的课文复习一次。背诵英语要讲方法方能事半功倍。我采用快乐背诵法，共7个方法： 　　（1）“一口气”背诵法;（2）“影子”背诵法;（3）零碎时间背诵法;（4）同声传译背诵法;（5）想象背诵法;（6）卖弄背诵法;（7）听写背诵法。从七年级进校开始慢慢地开始教授这七种背诵方法。先用这些方法带领全班同学一起背，检测效果后再进行背诵作业布置工作。一开始老师要求学生给自己背诵，这样就可以帮助学生纠正方法。但要在学生背完后纠正，中途不可打断。给老师背既可以练学生胆量，又可以让学生自发熟读，从而达到语速和表达能力双重提高的效果。学生熟悉之后，充分准备好背诵作业，语速很快，老师完全可以一个早自修让全班学生背诵，之后可以培养学生助手轮流代替老师工作。 　　朗读背诵作业发挥了作用，英语学习才能达到炉火纯青的境界。背诵一旦掌握了方法，结合竞赛的形式，适时表扬，给予展示才能的机会，激发兴趣，就会使背诵成为每天早读最开心的一件事，坐着背，站着背，排队抢着背，比速度、比声情并茂、比一气呵成。 　　2.翻译作业画龙点睛，培养学生的交际能力 　　交际必须符合语境，翻译作为一种交际行为，绝不仅仅是词与词之间的翻译。翻译本身就是一种复杂的交际行为，翻译的过程也是提高学习者交际技能的过程。从这个角度看待翻译，那么翻译作为一种教学手段，它可以有效促进中学生的词汇学习和记忆，帮助提高学生的阅读能力和交际能力。 　　翻译是学生最怕的作业，所以，学生要在熟悉词语手册上单词的不同词性、词义、词组、组型后，仿写例句，最后完成老师布置的翻译作业。因此，我布置从课文中的重点句型开始仿写。 　　比如cost， pay， spend，take用法作业，仅背诵四者的通用句型是不够的： 　　Sth costs （sb） money ; It costs （sb） money to do sth; 　　Sb spends time （money） on sth ;Sb spends time （money）in [on] doing sth; 　　It takes sb time （money） to do sth = It takes time（money） for sb to do sth ; 　　Sth takes sb time （money） to do ;Sb takes time（money） to do 　　Sb pay （money）for sth; pay sb money for sth; pay for sb ; pay sb 　　同句不同译：The pen cost me five yuan. I spent five yuan on the pen. I spent five yuan buying the pen. It took me fiv