农村高中语文有效教学个体的反思的模式的研究.docVIP

农村高中语文有效教学个体的反思的模式的研究 　　【摘要】有效教学是实施素质教育的重要途径，而教学反思又是进一步提高教学有效性的重要环节，因此在语文课堂教学中，有效地对教学过程及效果进行全面的反思，能帮助教师冷静地思考与分析教学中存在的问题，总结教学的经验教训，从而更好地促进教师教学水平的提高。 　　【关键词】农村高中 语文教学 有效教学 个体反思 　　 　　随着新课改实验的全面推进，“有效教学”成了点击率最高的一个词语，有效教学是有效完成课堂教学任务，提高课堂教学效率，从而实施素质教育的重要途径。而教学反思，又是进一步提高课堂教学有效性的重要环节，它不仅反思教师的课堂教学行为，也可以反思教学效果，更重要的是反思教材的编排体系，所选文章的特色等，从而调整甚至改变自己的教学设计，以期达到有效教学的目的。由于笔者在农村高中任教，在实施新课改过程中，虽然学校以行政手段，要求每位教师在实施新教材时必须写教学反思，但许多教师对教学反思的有效性始终处于困惑状态。笔者在有效教学反思方面，做了一些有益尝试，下面是自己对有效教学反思的理解和实践。 　　一、什么是教学反思 　　教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象来对自己的教学行为、决策以及由此所产生的效果进行重新审视和分析的过程，是通过提高参与者的自我觉解来促进其能力提高的重要途径，是一个需要认真思考乃至付出极大努力的过程，需要教师合