对湖州师范学院社会体育专业应用型人才培养方式的探讨.doc

对湖州师范学院社会体育专业应用型人才培养方式的探讨 对湖州师范学院社会体育专业应用型人才培养方式的探讨 DiscussiononModeofCultivatingAppliedTalentedPerson,th MajorofSocialSportsinOurCollege 张红华 ZHANGHong——hua 摘要:运用文献资料法,逻辑分析法等对我国社会体育专业办学特色进行分析,发现目前我国高校对社 会体育专业人才培养的专业应用性特点不强,因此根据目前的招生情况和就业现状,提出在嘲州师范学院 进行社会体育专业应用型人才培养. 关键词:社会体育;应用型;培养;方式 Abstract:Thispaper,usingthemethodofliteraturereviewandlogicalanalysis,analyzesthespecificfeaturesof socialsportsprofessionalsinourcountryandfindsoutthatcurrentappliedtalentedpersonofsocialsportsspecialty inmostuniversitywerenotperfectinChina.Accordingtotheenrolmentandtheemploymentsituation,theauthor suggeststhatsocialsportsspecialtyshouldcultivatetheappliedtalentedperson. Keywords:socialsports;application;cuhivation;mode 中图分类号:G807文献标识码:A文章编号:1005—0256(2009)12—0013—2 前言 体育一直伴随着人类社会的发展,随着人们需求的多层 化,体育的功能也日益多样化,然而社会对大众体育专门人才 的培养确是近几年出现的.1999年我国高等教育招生规模的 不断扩大,大学生的就业形势日趋严峻,社会体育专业作为一 个新设专业也不例外.十几年来,社会体育的学生不是和体育 教育的学生争夺教师岗位,就是从事与本专业无关的其他工 作,在没有具体就业岗位的前提下,社会体育专业的学生就业 遇到了巨大的阻力.作为社会体育专业办学,最重要的是培养 促进我国社会体育发展的专门人才,因此,提出社会体育专业 人才培养应定位于应用型人才的培养. 1社会体育专业应用型人才的提出 社会体育专业首先于1993年在天津体育学院开设.2001 年在湖北大学召开了全国普通高校社会体育专业课程建设研 讨会,2002年又分别在首体,沈体召开了两届社会体育专业的 办学经验交流会,来自全国各地的专家,学者对普通高校社会 体育专业的培养目标,课程设置,人才规格,教材建设以及招生 就业等方面进行了广泛的研讨….连年的扩招,许多学校陆 续开始招收社会体育专业学生,除了体育类,师范类外,还包括 综合类,理工类,财经类,医学类,农业类等类型院校,毕业人数 的增多,学生的就业成了大问题.如陆亨伯从毕业生就业 情况来看,形势并不乐观,毕业生中从事社会体育性质的工作 不多,而转做学校体育工作或从事其他工作所占的比例更大. 王雪峰在研究南京体院社会体育专业学生时指出在校生 且随年级的递减,人数也呈递减趋势.据了解,不是因为生 源的问题,而是学院从自身情况和学生就业等方面考虑,适当 缩小了社会体育专业的招生人数. 众多学者和专家就此产生讨论,社会体育专业发展是否 可行?其未来的发展趋势如何?答案是肯定的,社会化分工日 益精细,社会上的需求理论上也在壮大.那社会体育趋向如 何?如何准确市场定位?有人认为社会体育专业学生应该去 向体育管理,社区体育,体育产业类寻求就业出路,高校社会体 育专业应以培养促进大众健康水平为核心,挖掘运动项目内在 的休闲和娱乐化为趋势的大众体育人才.社会体育专业应用 型人才是指能将体育专业理论知识和专业技术技能应用于所 从事的群众体育活动这一社会实践中去的专门的人才类型. 2湖州师范学院社会体育教育发展现状 图1各级招生人数 湖州师范学院招收社会体育专业的学生情况如图1显示, 从2001年试招生,2OO2年学生猛增,到06年逐年下降,然而由 于生源充足,2{307年又有所回升. 至2008年共有四届社会体育专业毕业生,从表1来看, 2004,2005界毕业生还打了一个擦边球,有一半的社会体育毕 业生与体育教育专业毕业生一样进入教育系统成为体育教师, 这也是大多数学生及家长选择读此专业的最终想法.现如今, 非师范专业毕业生要想进入教育系统是越来越难了,许多地区 都限制非师范专业的学生参加当地的教师考试,社会体育专业 的毕业生必须寻求新的就业出路. 然而社会体育专业从事体