南京体院职业技术学院体育休闲专业学生管理两则的案例分析.docVIP

南京体院职业技术学院体育休闲专业学生管理两则的案例分析 　　摘要:本文通过对南京体育学院职业技术学院体育休闲专业学生的两则案例以及问卷调查的数据分析,提出:(1)针对学生的特点进行管理;(2)在民主的前提下建立健全班级管理工作制度,做到赏罚分明;(3)进一步关注学生的文化理论学习和专业技能学习;(4)充分调动学生的积极性,发挥他们的能动性和创造性;(5)加强对学生的就业指导。 　　关键词:职业技术学院;学生管理;案例分析 　　中图分类号:G807.4文献标志码:A 文章编号:1002―2589(2009)11―0198―02 　　 　　南京体育学院职业技术学院是南京体育学院的一个专科院系,生源比较多元化:有普通高中毕业的、有体校毕业的、有中等职业学校毕业的,生源的学历层次不一,造成管理比较困难。体育健身休闲专业的学生大部分是来自普通高中,但也需要班主任在管理中不断摸索,寻求新的、适应现代社会发展的管理方法,以促进学生的全面健康发展,完成教育和教学的各项任务。 　　案例一:120531班的一名男生,家境比较困难,专业是跆拳道专业。入学后,为减轻家庭负担,便利用空余时间去打工。知道这些情况后,班会上班主任对学生表示:打工是支持的,但一定要在课余时间去打工。他的确做到了,但由于打工地点在酒吧舞厅,打工时间是晚上7点到凌晨3点!为了体现人性化管理、体现同学间的互相关心,班委特提出免除该生出早操的申请,学校考虑到特殊情况特殊处理,批准其可以免除出早操,但上课不允许迟到甚至旷课!得知情况后该生不但没有学会感激,而且变本加厉,课也不上了。班主任多次找他谈话,他都保证不再旷课,可是没两天又会一如既往的旷课!到了大二的上学期,旷课达到了留校查看的处分!班主任找到他和他的父亲,并当着他们的面宣布了处分的决定,他的父亲在办公室痛哭,他也再次保证不旷课,认真学习。在小学期,又开始旷课,并且都到处找不到他。最终,因为旷课次数达到了开除学籍的处分而被开除学籍。 　　案例二:120631班的一名女生,父母离婚,自小由外公、外婆抚养长大,上学的学费由姨和舅舅共同解决,可是舅舅也有3个小孩,负担较重。自从入学以后,一直比较自卑,很少参加集体活动。但这名女生很要好,学习比较努力,组织能力也比较强。发现这种情况后,作为班主任没有嫌她家贫而看不起她。首先是通过言行来处处关心她,经常找她谈心,如有什么困难补助第一个考虑的是她,同时为了不至于使她在同学中间树敌,开班会时班主任都会在不经意时提到她家的困难。其次是给她增加信心,有什么班级、学校活动,都要求她参加,有意识的培养她的组织能力。再次,鼓励她继续认真学习,强调学习是学生的本职工作。通过大学一年的培养与管理,这名女生进步很快,不但第一学期拿到了二等奖学金、第二学期拿到了一等奖学金,而且当选了职业技术学院学生会主席、南京体育学院学生会主席团成员!得到了肯定做法后,在大学二年级期间,班主任对她提出更高的要求:学习要更好、提高自己的领导能力与社会交往能力。大二的第一学期,她获得了国家奖学金!这是职业技术学院自创办以来的第一个获得国家奖学金的同学!大学三年级时,她光荣地入了中国共产党。 　　第一个案例中,首先要肯定的是这个男生很懂事,知道自己打工来减轻父母的负担,可是没有衡量好打工和学习的关系,分不清楚主次,因此而丧失了取得文凭的机会。在这个过程中,作为班主任,应该充分地关心学生、了解学生,并对症下药,才能管理好学生。这个案例给我们的提示就是没有针对学生的弱点采取正确的管理方法,只是一味采取硬方法来管理学生,没有从柔性的一面去管理他们。 　　在第二个案例中,吸取上一个案例的教训,取得了较好的效果。采取了刚柔并济的方法,一方面要求这个女生好好学习,放开手让她自己管理自己,另一方面从细节入手,关心她,达到管理的目的。 　　通过这两个案例,我们可以得知:首次,在教育管理中,首先是对人的管理,对人的管理既要重视行为的规范性,要考虑尊重人的感情,即管理者在管理过程中必须“刚柔结合”。学校管理的制度化是以规章制度为依据,强调在制度面前人人平等,这就是制度的强制性和严肃性;学校管理的情感化,是指学校管理的一切活动必须遵循人的心理规律,以情感人、以理服人,在基本符合法规的前提下,应充分考虑各人各事的不同情况,坚持具体问题具体分析,允许有一定幅度的伸缩性[1]。具体到案例一中的男生因打工时间太迟,同时为体现学校管理的情感化,而针对他给了特殊的照顾――免除出早操;又为体现学校管理的制度化,特别强调不允许上课迟到甚至旷课! 　　其次,作为管理者,其着眼点不在于改造每个人的短处,而在于充分发挥每个人的长处[2]。一个人的优点常常伴随着缺点同时发生。比如一个很有才干的人,带有任性、骄傲的缺点;一个干事很有魄力的人,常会出现粗枝