细节——生动形象金钥匙.doc

PAGE PAGE 9 动作细节——生动形象的一把钥匙 教学目标：让学生知道什么是细节描写，学会用细节描写的方法使文章生动形象 教学重点：探讨学习动作细节描写 的方法 教学难点：学会运用动作细节描写，达到描写生动形象的效果 教学方法：读、议、练、评 教学时数：两课时 教学设计： 第一课时 教学内容：1.明确学习目标 2.练习写作，按要求分别完成100字左右的三个描写片段 教学过程： 导入新课： 我们每个人都阅读过很多的书籍，但你可能记不住书籍的全部。读了《孔乙己》，你不可能忘记孔乙己伸开五指将碟子罩住摇头述说的穷酸气；读了《背影》，你不可能忘记父亲弯着腰蹒跚着过站台买橘子的背影；提起《儒林外史》，你记忆犹新的是吝啬鬼严监生临死伸着两根手指头的细节；议及《变色龙》，你历历在目的是奥楚蔑洛夫身上反复穿脱的那件大衣…… 这，就是细节的力量！真可谓“没有细节就没有艺术”。细节使肤浅变得深刻，细节使枯燥变得生动，细节可化腐朽为神奇，细节使人有血有肉有灵魂，细节是文章生动形象的金钥匙。 练习设计： 1. 情境练习：根据所给词语，运用准确动词，合理想象， 描写60字左右的一个片段。 清晨·起床·出操 2. 写作内容：餐厅吃饭片段 写作要求： 运用动作神态描写，写得真实可感。 （100字左右） 3. 情境练习：考试之后 写作 要求：运用准确的修辞格，使抽象变生动形象 （100字左右） 三.互议互改： 根据写作要求，两人或四人一组进行修改练习。 第二课时 教学内容：通过读名篇、学方法，练习写作，提升能力。 教学过程： 导入新课： 细节，让画面流动起来的动力； 细节，让人物栩栩如生的魔力； 细节，让个性活灵活现的神力； 细节，让表达酣畅淋漓的活力。 细节，你会用吗？让我们一起走近细节，感悟细节，描写细节。 二、什么是细节描写： 细节描写：是文学作品中对人物的性格、肖像、语言、行动、心理及其周围环境所作的细腻、具体的描绘。细节描写是刻画人物、描述事件的最小组成单位。 重点学习：动作细节 怎样进行细节描写 第一板块设计： 1、名家导航： A.《药》（写于辛亥革命后）：华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖地装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。 阅读思考：这段文字好在那里？为什么好？ （生活在底层的开小茶馆的华老栓夫妇生活极其不容易。准确的连贯的动作描写刻画出华老栓夫妇小心、慎重的心理） B. 《药》 （刽子手）那黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一把抓过洋钱，捏了捏，转身去了。 阅读思考：这段文字好在那里？为什么好？ （准确的连贯的动作描写形象刻画出杀人不眨眼的刽子手蛮横、凶残的嘴脸。） 2．方法导引： 连贯的动作，可使画面流动起来。 3．写作迁移： 情境练习：根据所给词语，运用准确动词，合理想象， 描写60字左右的一个片段。 清晨·起床·出操 4．练习参考： 梦醒，惊起，坐立。努力睁大眼睛一看，还好，才5：30，再睡一小会儿，就一分钟，猛地倒头又睡……一阵刺耳的哨声又响，集合哨，跳起，抓衣，蹬鞋，夺门，箭步飞向操场，挤进了队伍。一片笑声中一看，原来慌乱中给扣子找错了对象，还借穿了小军的一只鞋…… （准确形象又连续的动作描写，写出又瞌睡又得上操的紧迫感——用短句子效果好） ★小结过渡：锤炼准确的动词，运用连贯的动作描写，可使画面流动起来。，这还不是最好的效果，下面我们一起探讨还有哪些方法呢？ 第二板块设计： 1．对比阅读： （1）他打完篮球，来到水笼头旁，就着笼头，仰起脖子，大口地喝水，喝完后，跑到教室去了。 （2）体育课上：篮球场上224班的精英们尽情挥洒，下课铃响，浑身湿透了的王强一个箭步冲到水龙头旁，急急地一拧，水花四溅，他头一低，咕咚咕咚连饮了几大口，还不过瘾，索性连头带脸冲起凉来，顿时，红扑扑的脸上飞珠溅玉，用两手麻利地一甩，好舒爽呀！ 比较那段更好一些？好在哪里？有怎样的表达效果？ （2段好。充满活力的形象跃然纸上） 2．名家导航：（删除对比） “他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声，他的态度终于恭敬起来了，分明叫到‘老爷！……’” 3.方法导引： 动作加神态，可使对象栩栩如生 4．写作提升： 写作内容：餐厅吃饭片段 写作要求： 运用动作神态描写，写得真实可感。 5．练习参考： 放学的铃声刚落，看我们任勇，早不管什么绅士风度，一步仨台阶，飕飕飕像飓风一般刮向了餐厅。打饭窗口，早有人占领高地，他旁若无人向人群里发起炮弹式的攻击；可遇上本班女生，他笑容可掬弯腰摆手，领地乖乖拱脚