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在线学习系统数据可视化评价标准的研究 　　【摘 要】 　　数据可视化是在线学习系统的一个重要因素。在线学习系统强调数据挖掘、分析、表述和修饰，应用数据可视化手段促进信息传播和创新受到越来越多的关注。以英语在线学习平台为例，基于数据理解力、视觉点缀、设计与美学、视觉隐喻和数据可记忆五个评价准则，选择学习资源和学习仪表盘两个视角，对在线学习系统数据可视化进行研究，提出了在线学习系统数据可视化评价标准与相关原则。最后，对在线学习系统的数据可视化评价标准和原则进行了总结归纳，并加以验证。 　　【关键词】 数据可视化；在线学习系统；学习分析；学习仪表盘；可视化原则 　　【中图分类号】 G434 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009-458x（2017）12-0054-08 　　随着教育信息化的不断推进，在线学习系统（平台）已经成为学习者获得学习资源进行学习活动的重要平台之一。同时，这些系统或平台产生了大量的“面包屑”数据，而学习分析技术为实现以学习者为中心的在线学习系统提供了强大的技术依托。在线学习系统通过学习分析技术，对学习者学习、兴趣和习惯等行为印记进行采集、挖掘和分析，并将结果以可视化的方式呈现，自动生成学习仪表盘（Learning Dashboard， LD），它是一种通过图形、图像等视觉信息让学习者审查自身在线学习行为的学习支持工具，具有形象直观、精准聚焦的特点（