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在当前高中生物教学中如何培养学生创新能力的探讨 　　摘 要 “创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新的民族难以屹立于世界先进民族之林”创新教育中创新能力的培 养是生物素质教育的核心内容，培养具有创新精神和创新能力的“四有”新人，是素质教育的最终归宿。在生物教学中开展创新能力 理论与实践对提高学生的创新意识，培养学生勇于创新，勇于开拓的精神，促进中学生物教学改革，全面推进中学生物素质教育有重 要意义。因此，本文通过查阅相关资料，并结合本地区高中生物教学的实际进行走访调查分析，从中发现问题，最后提出相应的学生 创新能力培养策略，为优化当前高中生物教学提供一定的参考及借鉴。 　　关键词 高中生物 生物教学 学生 创新能力 　　 　　一、高中生物教学现状问题 　　本人通过查阅大量文献资料之后，进行走访调查分析，归纳出以下几点相关问题： 　　(一)教学观念仍然不够创新 　　在改革的浪潮中，教师的教学观念确实有一定的变化，如由原来只关注知识传授到知识能力同样关注，在一定程度上肯定探究在学生能力培养中的作用等方面。但传统教学观念的影响毕竞根深蒂固，教师的教学观念很难在短时期内彻底转变。如只有19.8%的教师认为每个学生都具有创造力，而高达37.4%的教师则认为只有少数尖子生才具有创造力，还有3.2%的教师不知道有多少学生具有创造力。此外，教师的某些观念落后还