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在微课视角下的探讨高职英语翻转课堂教学新的模式 　　【摘要】目前“翻转课堂”已成为社会和教育界重点关注的教学课题，这种教学方式最突出的特点就是从学生的角度出发，强调师生角色的转换以及对学生自主学习能力的培养。近几年来微课作为一种新型的学习资源和先进的教学方式，对翻转课堂教学模式的设计起到很好的促进作用。本文基于微课来探讨高职英语翻转课堂教学新模式。 　　【关键词】微课 高职英语 翻转课堂 教学模式 　　一、微课与翻转课堂概念 　　1.微课。微课 （Microlecture），是一个新生代词，又名微课程，社会各界对其定义和理解都各有不同。2008 年，美国新墨西哥州胡安学院（San Juan College）的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维?彭罗斯（David Penrose）正式提出了微课这一概念。他认为，微课是一种以建构主义为指导思想，以在线学习或移动学习为目的，基于某个简要明确的主题或关键概念为教学内容，通过声频或视频、音像录制的六十秒课程。微课不仅可用于在线教学、混合式教学、远程教学等，它还能为学生提供自主学习的资源，让学生随时随地的进行知识巩固学习。而国内率先提出微课概念的是广东佛山教育局研究员胡铁生。他认为，微课最初是“微型教学视频课例”的简称。“微课”的高级阶段或发展趋势，应该是走向“微课程”。而微课程是“微型网络课程”的简称，除了相关的资源外，还包括相