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在交际教学法的原则下创设教学情境 　　【摘 要】在当今英语学习越来越受到全社会的重视的情况下，英语的教学发展与改革也日益加深。在英语课堂上，为了让学生更好地认知语言运用的场合，以及更加规范学生应用英语的准确性，在教学过程中创设合适的情境是很有必要的。而教学情境的创设又必须以“交际”为目的，所以，交际教学法就成为了英语课堂教学的一个很重要的原则。 　　【关键词】英语学习；英语教学；教学情境；创设 　　【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270(2012)01-0146-01 　　在当今英语学习越来越受到全社会的重视的情况下，英语的教学发展与改革也日益加深。在新的课程标准的指导下，英语课堂应该更加体现以学生应用英语语言为主体和目标的要求，最终能够熟练、流利地在社会活动中使用英语作为交际的工具进行交流。在英语课堂上，为了让学生更好地认知语言运用的场合，以及更加规范学生应用英语的准确性，在教学过程中创设合适的情境是很有必要的。而教学情境的创设又必须以“交际”为目的，所以，交际教学法就成为了英语课堂教学的一个很重要的原则。如何正确理解并应用“交际教学法”原则，需要英语教学者的深入理解和思考。 　　一、交际教学法的含义、原则和特点 　　（一）含义 　　交际教学法，又称交际法的语言教学，最初被称为功能法 　　(Functional Approach)，