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在书院的模式下加强学风建设 　　【摘要】学风建设是高校永恒的话题。本文通过以我校本硕连读学生为对象的问卷调查了学生对学校培养目标和模式方面的理解、影响成绩的主要因素、学生的个体因素和教师相关因素等对学生学习的影响，提出书院模式下更有条件加强学风建设。书院应该致力于激发学生学习动机，培养通识人才，以学生的终身发展和全人教育为培养目标。 　　【关键词】书院制　学风建设　全人教育 　　一、引言 　　学风建设是高校永恒的话题，书院是学生社区的新形式，是本科生教育的“第二课堂”。书院制模式下对学生的管理教育更加细致与个性化，也更有条件加强学风建设。 　　二、研究方法 　　本文以我校的本硕连读学生(以下简称学硕学生)为研究对象，通过问卷调查法对我校现有学硕班学生的学风状况进行了调查，这次调查的主要目的是发现学硕学生在学风中存在的主要问题，在书院工作中更有针对性地开展活动，改善学风。 　　问卷调查涉及的学生包括电信、机械、能动三个学院本硕连读学生共计125人，具体院系分布如图所示 　　三、研究结果与分析 　　1，培养目标 　　61.6％的学生对自己的学业有规划，但是了解学硕班培养计划的人只占调查总人数的52.8％。这说明，有近四成学生没有对自己的学业规划，近五成的学生不了解学校对于学硕班的培养计划。与部分学生访谈发现，相当多的学生当初是家长帮助填报志愿的，吸引学生和家长的主