国外青少年主观生活质量的研究的现状.docVIP

国外青少年主观生活质量的研究的现状 　　摘 要：生活满意度是一个广泛体系，它涉及到个人人格，个人生活环境以及个人所参与的各项活动。而且，主观生活质量似乎在青少年问题行为与其经历间起到中介作用。本文对国外关于青少年主观生活质量的研究资料进行回顾，并对其给于学校心理工作实践的启示予以讨论。 　　关键字：青少年；主观生活质量；发展 　　1 什么是主观生活质量 　　不断提高青少年生活质量通常是学校心理工作者和教育者们肩负的重大任务。积极心理学先驱Csikszentmihalyi一再强调主观幸福感包含三个主要部分：积极情感、消极情绪和主观生活质量。依据Frisch的观点，主观生活质量指的是“个人对重要的需求、目标、愿望在多大程度上获得实现的主观评估”。 　　2 对青少年主观生活质量的测量 　　对主观生活质量的评估可以是对整个生活领域的，也可以是对某一特定生活领域（如家庭、同伴团体、学校）的，三种较成熟的量表是是感知生活满意度量表、生活质量剖面图——青少年版、学生生活质量量表。另外有一类量表把对特定生活领域（社会关系、学校生活、社区生活等）的评估加入其中。如综合生活质量量表——校园版，第5版、学生生活满意度多维量表等都属于这类量表。一份仅含5个项目的简易版学生生活满意度多维量表也被作为筛选工具被开发出来。目前这些量表的使用非常有限，它们的信度与效度也仍是不稳定的。 　　3 青少