初中社会教学中现代信息技术的应用探索.docVIP

初中社会教学中现代信息技术的应用探索 　　一、现代信息技术应用于社会教学的实践探索 　　 　　随着现代信息技术越来越广泛而深入地渗透到教育领域中,应用现代信息技术教学已成为当前我国基础教育教学改革的新视点。 　　1.在社会课堂教学中使用“课件” 　　在课堂教学中,由于时空限制,很多生活情境难以在课堂上再现,而运用多媒体课件能重新将生活情境置于课堂之中,可以全方位、多角度、立体式激发学生的兴趣和热情,可以引导学生认真地观察,主动积极地思考,生动活泼地感知,从而克服教师教学手段单一,课堂气氛沉闷的不足,达到优化课堂教学,促进学生主动学习,提高社会教学的效果。我们老师在课堂教学中要学会借助多媒体课件来精心创设教学情境,引发学生想象和联想,给学生展现一个更为广阔、丰富的学习空间。 　　2.在网络环境下进行社会教学 　　网络提供了极为丰富的信息资源和时时更新的各类知识,为学生提供足够的思考和想像空间,学生接受的信息量大大增多,知识面和视野不断开阔。社会作为一门基础学科,又是一门知识综合性较强的学科。要增加学生的阅读信息量,我们社会老师在教学中不能仅仅局限于课本内的阅读,而应积极引导学生去搜集和学习更多的知识信息。 　　3.正确处理好教师、学生、媒体、教材四个要素间的关系 　　现代信息技术应用于社会课程,是要营造出一种理想的教学环境,以实现能充分体现学生主体地位的“自主、探