初中物理学习谨防的思维定势.docVIP

初中物理学习谨防的思维定势 　　[ 摘 要] 思维定势产生的负迁移会影响学生的学习。在初中物理教学中，要在以下几个方面解决学生的思维定势问题：克服教法不当造成的思维定势；消除先入为主造成的思维定势；减少片面理解造成的思维定势；避免生活经验造成的思维定势；突破条件限制造成的思维定势。 　　[ 关键词] 初中物理；思维定势；学生 　　[ 中图分类号] G633.7 　　[ 文献标识码] A 　　[ 文章编号] 2095-3712（2015）20-0124-02[ZW（N] 　　[ 作者简介＼]张少菊（1981―），女，江苏张家港人，江苏省张家港市梁丰初级中学教师，中学一级。 　　思维定势指的是学生在解决问题时，利用以往的方式进行分析整合的一种倾向。它的积极影响是简化了学生对问题的思考过程，能够推进学生思维的正迁移；消极影响是阻碍了学生思维的灵活性，使其问题分析得不够全面具体，导致思维的负迁移。可见，只有正确地引导学生的思维，帮助学生跳出思维定势带来的不良影响，才能实现学生综合能力的提升。 　　一、克服教法不当造成的思维定势 　　教师面对中考的压力，为了加深知识在学生心中的印象，总是让学生对一些常见现象进行记忆，有些学生根本就不懂其中的原理，只是进行机械性、表面性的记忆，缺少变通能力，从而形成不良的思维定势。面对这个问题，教师首先要转换教法，加强学生对知识本质的理解，