初中数学情景教学的方法的研究.docVIP

初中数学情景教学的方法的研究 　　【摘 要】情境教学法是指在教师在教学过程中适当的引入或一些具有情绪色彩的具体的场景，加强学生对教材知识的理解，让学生学习从被动变为主动的一种教学手段，因此情境教学关键在于激发学生的学习情感。本文针对情境教学在初中数学教学的中应用进行简单的阐述，并着重讲解初中数学情景教学策略的实施需要以学生为主体，让学生在轻松愉悦的环境中分析问题、解决问题。 　　【关键词】初中数学；课堂；情景教学 　　初中数学情景式课堂教学在实际的教学活动中，能够激活或者唤醒学生对于数学学习的兴趣，调动学生的学习主动性和积极性。现阶段的初中数学课堂教学的情景创设是教学策略的重要研究内容，即以新课程理念和现代教育理念为基础，适合中学生心理特征的课堂情景教学模式已成为新课改要求下数学教学的主要领域。 　　一、初中数学课堂情景教学的现实意义 　　新课程改革要求下，初中数学教学不仅仅要考虑数学这门学科的特点，更重要的是初中学生的心理特征，这也是数学课堂情景式教学的基本原则。课堂情景式教学的基本原理是，将情景认知理论与情景学习理论的基本观点与课堂教学相结合。教师根据数学教学计划，有目的地创设形象生动的教学情景，帮助学生正确理解教学内容，并且让学生真正得到发展。课堂情景式教学的关键在于为学生学习创造良好的学习氛围，将课堂教学内容与学生的实际学习紧密结合，激发学生的学习兴趣。创设与教