当前大学生课外兼职的目的调查分析.docVIP

当前大学生课外兼职的目的调查分析 【摘要】本文主要着眼于对当前大学生课外兼职现象，以莆田学院在校大学生为例，通过运用问卷调查、交流访谈等方法，对大学生课外兼职的现状、目的、以及观念的转变作了进一步的调查与分析。此外，本文也对加强大学生的课外兼职活动的管理，正确引导大学生课外兼职活动，从而促进大学生课外兼职有序健康发展等方面提出了若干建议。 【关键词】大学生；兼职；调查 一、当今大学生课外兼职的基本情况 当今大学生再已经不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，他们更愿意通过课外兼职去赚取自己的生活费，去了解社会获取宝贵经验。学校内布满布告栏的兼职招聘校广告，报纸上铺天盖地的高薪兼职，马路上、超市里、产品推销点上处处可见的兼职学生。可以说兼职在大学里已经是司空见惯的现象。课外兼职诚然已经成为当前大学生生活的一部分了，有相当比例的在校大学生正在或者曾经参加课外兼职活动。 二、对当今大学兼职目的调查的基本情况 此次针对大学生兼职目的的调查，主要调查人群为莆田学院大二、大三、部分在校生，具有一定的针对性。此次调查主要采用了问卷调查法和访谈法，共发放问卷300份，回收295份，有效问卷280份。 从上表1可以看出，大学生参加课外兼职的动机处于前三位的分布是社会实践（52.3%），经济收入（51.5%），培养能力（34.9%），这三项构成了主要动机类型。从这三个动机类型来看，经济收入不是最主要的因素，大学生在课外兼职更注重的是社会实践。在此基础上对比男女生在动机上的差异。虽然前三位的动机类型是一致的，但是顺序却不一样，增加经济收入所占的比例最大，为52.6%，男生在同样选项上的比例是50.3%，差异不显著，只能说明男生注重课外兼职的社会实践功能的更多一些。但是女生在磨练意志和提升心理素质的选项上都高于男生，体现了部分女生对于锻炼自我完善自我的主动性和自觉性更高。 为了进一步研究动机差异，我们以年级为考察点进行统计。在同一样本中，按年级的分布人数为：大一100人，大二100人，大三及以上100人。 表2横向上来看，大一学生参加课外兼职的动机主要以获得经济收入为主，其次是把课外兼职作为社会实践的方式；大二学生参加课外兼职则反之，选择参加社会实践的高于经济收入；大三及以上的学生则最看重在课外兼职过程中的能力培养作用，在此选项上高达60.5%。这说明了处于不同年级的大学生参加课外兼职在动机上都有一定的差异，呈现出各年级的特点，掌握这些特点，有利于我们更好的引导不同年级大学生参加课外兼职工作，并发挥最大的效益。另外，从纵向的比较来看，在提高知识技能和培养综合能力的选项上，大三及以上的大学生十分活跃，比例远高于低年级学生，而在经济收入方面的动机也远低于低年级学生。这在一定程度上可以看出高年级学生因很快面临就业的压力，希望能通过课外兼职积累一些工作经验，为就业做准备。 三、大学生课外兼职的目的分析 在问卷及访谈的基础上，我们将着重分析当今大学生的课外兼职的主要目的以及原因，归纳为以下几点： 1.出于经济目的，增加经济收入。赚钱为目的，无疑是最现实最直接的目的。从调查数据上我们可以看到这样目的占了51%。参加课外兼职，通过劳动所得贴补在校的各项费用，成为大部分贫困生参加课外兼职的首要目的。经调查显示，48%的学生认为课外兼职是保证他们顺利完成学业的重要经济来源。 2.出于锻炼能力的目的，增加经验和阅历。34.9%的学生认为，参加课外兼职是为了全方位的培养综合能力。参加课外兼职不仅能让大学生亲身体验各种职业人生，体味其中的酸甜苦辣，提高个人的心理素质，培养接人待物处世为人的能力，培养实干的精神和吃苦耐劳的品质，不断提升自己的社会经验和阅历。对于这部分的同学来说，挣钱并不是主要目的，掌握最新的知识，增长阅历才是他们最关心的。 3.出于就业的目的，增加就业砝码。当被问及参加课外兼职是否对就业有帮助时，86%的大学生都认为有帮助，或有一定帮助。以师范专业为例，师范专业的学生倾向于当家教，一位英语专业的学生十分肯定的表示当家教十分有利于他们专业技能的提高，对今后教师招考面试都会有很大的帮助。对于这部分学生来说，掌握学科的知识要点，巩固专业知识，提高专业技能是他们最关心的，经济收入则是其次。 综上所述，以及结合调查我们可以看出在现今新的时代背景下，大学生对课外兼职所抱的态度基本正确，大学生课外兼职的观念发生了转变，单纯的为了赚取零花钱已经不是大学生课外兼职的首要目的。当代大学生更看重的是积累社会经验，提高自身能力和生活品质。，这些都体现了当前大学生对增长学识和阅历，全方位培养能力，提高自身品质修养的迫切要求，也是当前经济社会发展对