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初中美术中自主学习教学方式的研究 　　[摘 要]：在新课标教育改革下，如何有效的培养学生自主学习能力成为当前教育研究的重要问题。在初中美术课程中，培养学生的自主学习能力能够充分激发学生的学习积极性，有助于增加学生的学习兴趣，提高学习效率。本文从初中美术课程的教学现状出发，结合影响自主学习的因素，探讨初中美术中自主教学方式的应用。 　　[关键词]：初中美术 自主学习 教学方式 研究 　　一、初中美术教学现状 　　初中生正处于身心发展的关键时期，对于周围的事物有着强烈的好奇心和求知欲，这就要求教师抓准学生这一特点，用丰富的知识满足学生的学习欲望。在传统的美术课程教学中，教师采用灌输式的教学方法，先将课程内容在讲台或黑板上展示一遍，然后让学生进行临摹绘画。这样一来，学生完全丧失了独立的思考能力和思考空间，缺乏对主观能动性的发挥及创造性的表现，久而久之，学生会逐渐对美术课程感到疲倦，进而失去学习兴趣。所以，为了增强学生对美术课程的学习兴趣，就需要老师积极引导学生发挥主观能动性，提高自主学习能力，让学生成为课堂的主体。 　　二、影响初中美术自主学习的因素 　　自主学习既是一种学习能力，也是一种学习过程，它的实现既需要内在条件的支撑，也需要外在条件的影响。 　　（一）内在条件 　　就自主学习的内在影响因素而言，其主要与学习者对自身的认知、学习目标的定制以及意志力水平有关。在对