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初中物理教学中如何培养学生创新的思维 　　摘 要：物理作为自然科学中最重要、最广泛的学科，其发展过程就是人类了解自然，改造自然的创造过程。因此，初中物理教学中要积极探索，合理构建和谐、民主的课堂教学情境，发挥学生的主体作用，充分展现学生的参与精神，唤起学生的创新意识，训练学生的创新思维，发展学生的创新思维能力。 　　关键词：初中物理；培养；创新思维 　　我国传统的物理教学十分重视系统知识的传授，对于学生创新意识的培养重视和研究不够，尤其目前面临升学压力，社会和家长要的是考试分数。我们毫不讳言，不少教师教学中重结论、轻过程，甚至有的在黑板上做物理实验，要求学生记实验结论，较少考虑如何培养学生的创新意识和能力，甚至有人认为那是课外兴趣小组、竞赛小组的事。教育教学的实践使我们深刻地认识到：课堂教学是培养学生创新意识的主阵地、主渠道，教师要增强社会责任感，更新教育观念，把创新意识的培养贯穿于整个教学过程之中，教师的教学设计要始终渗透对学生创新意识的培养，要从创新的角度制定适用于不同层次学生的多层次教学目标，使每一个学生都有所创新。因此，在课堂教学活动中，教师要从初中生角度、以学生眼光来审视所遇到的问题，艺术性地多给学生“创新”的机会，鼓励学生去“发现”，以此激发学生的求知和创新欲望，树立独立进行学习和创新的自信心，使学生逐步树立创新意识，提高创新能力。 　　一、初中物理教学中培养