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在高中信息技术教学中如何的应用合作学习 　　摘 要：本文对合作学习的特点进行阐述，对高中信息技术教学中开展合作学习的必要性和主要应用形式进行分析，并提出了合作学习教学过程中需要注意的问题，旨在提高高中信息技术教学的质量。 　　关键词：合作学习 高中信息技术 应用 　　一、合作学习的特点 　　合作学习是指将学生分成若干个小组，学生以小组的形式从事学习活动，以小组的成绩来对学生进行奖励和认可的教学方式。其主要特点有以下几个： 　　1.共享性。通过合作学习来激发学生互相协作的能力，从而使自身得到改变，同时也对小组内其他学生的想法进行了解，获得了更全面的知识，并完成了学习活动。 　　2.参与性。参与性是指所有的学生都可以主动的参与到学习活动中去，这个过程主要是通过学生共同讨论问题来实现的。学生积极的参与到教学活动中，可以使课堂氛围变得轻松，激发学生对学习的兴趣，增加学生学习的动机，同时也可以扩大学生的知识面。 　　3.发展性。合作学习的目标就是提高学生的信息素养，使学生获得全面的发展。合作学习重视所有个体的发展，程度不同的学生，通过合作学习、交流互动来产生认知，加速个体的发展。 　　二、高中信息技术课程中开展合作学习的必要性 　　在高中信息技术教学过程中引入合作学习，是对传统教学模式的改革，可以充分的体现学生的主体位置。高中信息技术课程是为了培养学生的信息素养，培养学生