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在高中政治教学中的运用非语言形式教学 　　摘要：非语言形式教学就是通过表情、眼神和动作等的教学形式，它在教学中有着不可替代的作用。在高中政治教学中，运用非语言形式要遵循适度、适人和适意的原则，以辅助于口头语言传递教学信息。 　　关键词：非语言形式；高中政治；教学 　　中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）01-0019 　　语言交往是教学过程中重要的工具，但不是唯一的工具。非语言的交往也是教学过程中不可或缺的手段。美国心理学家艾伯特?梅比安提出了一个公式：信息的全部表达=7%语言+38%声音+55%表情、动作、举止。由此可见，非语言形式在教学过程中非常重要，运用非语言的教学方式，教学时常会收到意想不到的效果。 　　一、非语言形式的含义及表现形式 　　非语言形式实质上就是体态语，即教师在教学过程中除话语以外的表达形式，包括运用表情、眼神、手势以及行为动作等等教学方式传达教学的无声语言。 　　1. 教师的表情。在教学过程中，教师的表情可以说是一种语言，通过教师的喜怒哀乐可以表达教师在教学过程中的教学内容。正如著名作家罗曼?罗兰说：“面部表情是多少世纪培养成功的语言，是比嘴里讲的复杂千百倍的语言”。因此，对于中学政治课堂来说，在适当的情况，运用教师的表情传达教学内容非常有效。 　　2. 教师的眼神。眼神本身就是传递心灵信息的语