刍议高等职业艺术的设计教育课程的模式的改革.docVIP

刍议高等职业艺术的设计教育课程的模式的改革 　　内容摘要：艺术设计类课程结构是整个艺术设计教学体系的主干，直接影响一所学院艺术设计专业的生命线――教学质量。高职院校艺术设计专业课程的组织形式和课程安排，应以工学结合为主旨和特征构建教学内容和课程体系；以主干课程阶段式单线推进与非主干课程弹性并进相结合的课程推进模式进行专业能力塑造，加强核心课程的综合化改革与建设。 　　关 键 词：高等职业 艺术设计教育 课程改革 　　 　　20世纪90年代，随着高等职业教育的快速发展，高等职业技术学院如雨后春笋，迅速成长并扩大。高等职业教育以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才为根本任务；以社会需求为目标、技术应用能力的培养为主线设计教学体系和培养方案；以工学结合、校企合作为培养技术应用性人才的基本途径，这一人才培养模式的基本特征在高职院校中已达成共识。目前，高等职业艺术设计专业教学计划基本上是参考国内艺术设计本科院校教学计划和大纲来制定的，其中存在一些弊端。主要表现在课程设置上缺乏职业教育特点；对培养学生实际动手能力和创新创业能力在计划中体现得不够；基础课和专业课之间缺乏合理的过渡和科学的衔接；课程和教材的选定与社会的发展有些脱节；毕业生中部分存在专业功底薄弱、职业技能不强等现象，这些都迫使我们必须对原有的课程模式进行改革，改变传统的工艺美术教学“师傅领进门，修行