地方本科院校公共教育学教学困境的研究.docVIP

地方本科院校公共教育学教学困境的研究 　　摘 要 地方本科院校因历史传统、服务地方及学生就业需求，一直开设公共教育学课程，但该课程在教学中呈现大量的问题，从纵向分析解答其困境成因，并从教师社会地位、教育学学科地位、教学改革等角度提出了解决建议。 　　关键词 地方本科院校 公共教育学 价值 成因 对策 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　1 地方本科院校公共教育学开设价值 　　1.1 传统延续 　　我国地方本科院校前身大部分是地方性师范高等专科学校，师范教育作为地方本科院校的传统专业，在学校建设与发展中仍发挥着重要作用，由此公共教育学仍旧是此类学校的基础性学科，加之地方高校的发展必须建立在传统优势之上，从高校传统优势的保持与发展角度来看，师范教育必不可少，教育学公共课的有效开展亦是必然追求。 　　1.2 服务地方 　　在我国，本科院校一般分为两个层次，一是中央部门所属高等院校，一是地方所属高等院校，地方高等院校在地方经济社会发展中发挥的促进作用更为明显。特别在西部地区与贫困地区，交通不便、信息闭塞、教育落后、师资人才急剧缺乏，外来人才的引进困难，要想发展地方经济，必须依靠教育、依靠人才，地方性本科院校通过师资人才的输送为地方服务的功能在此得到最大程度的体现。 　　1.3 就业竞争 　　高等教育的大众化使得就业竞争加剧，地方本科院校就业问题较为突出，学生