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地方高校农村电子商务的应用型人才培养的模式 　　doi：10.15889/j.issn.1002-1302.2016.10.162 　　摘要：农村电子商务的快速发展对复合型人才的需求也不断提高，针对目前地方高校农村电子商务人才培养与企业实际需求存在的脱节问题，从涉农科技、电商销售、生产服务、科学管理等方面深入分析农村电子商务对于人才的需求。并对地方高校农村电子商务人才培养路径进行创新，提出打造嵌入式培养新模式、完善实践育人的新机制、搭建多元化育人新平台等对策，为地方高校培养农村电子商务应用型人才提供借鉴和思考。 　　关键词：地方高校；农村电子商务；应用型人才；培养模式 　　中图分类号： G648文献标志码： A文章编号：1002-1302（2016）10-0576-03 　　收稿日期：2016-03-22 　　基金项目：江苏高校哲学社会科学研究项目（编号：2015SJD699）。 　　作者简介：纪元（1984―），女，江苏淮安人，硕士，讲师，主要从事高校思想政治教育研究。E-mail： jsjiyuan@163.com。2015年10月，国务院办公厅发布的《关于促进农村电子商务加快发展的指导意见》明确指出，农村电子商务是转变农业发展方式的重要手段，通过大众创业、万众创新，发挥市场机制作用，加快农村电子商务发展，把实体店与电商有机结合，使实体经济与互联网产生叠加效应，有利于促消费、扩内需，推动农业升级、农村发展、农民增收。在“互联网+”的时代，农村电子商务不断发展，农村电子商务企业对于人才的综合性需求也在不断提高。目前，我国大多地方高校农村电子商务人才培养与该行业的实际需求还存在比较严重的脱节问题，不能完全满足农村电子商务企业对人才的岗位素质要求。针对这一现状，地方高校培养的电子商务人才是需要具备农产品贸易和电子商务的复合型人才，这也是现阶段我国农村电子商务发展迫切需要的人才。高校作为人才培养的高地，应针对农村电子商务的人才需求，探究地方高校培养农村电子商务人才的创新模式与路径。本研究从当前农村电子商务人才需求及地方高校人才培养模式2个方面进行探讨。 　　1当前农村电子商务对人才的需求分析 　　农村电子商务是指利用因特网、计算机等现代信息技术手段，通过集约化管理、市场化运作、成体系地跨区域跨行业联合，构筑紧凑而有序的商业联合体，拓展农村信息服务业务、服务领域，为从事涉农领域的生产经营主体提供在网上进行产品或服务的销售、购买和电子支付等业务交易的过程[1]。农村电子商务人才是具有较强的农产品生产、贸易知识、电子商务与物流运输技能，熟悉农村生产基本情况、农产品种养殖实用技术、当地特色农产品特性以及农产品市场现状，能灵活运用电子营销手段，在实践中从事农村电子商务的复合型人才。目前众多高校的电子商务专业的人才培养都是为了适应传统电子商务发展的需要，主要针对电子商务运营、美工、客服、技术等岗位需求设定的人才培养目标，培养学生的计算机应用、网络营销、项目策划与实施等方面的能力。但在农业生产管理、农产品网络推广、农产品物流、农业旅游服务、农业相关政策等方面还不能满足农村电子商务人才的需要。 　　农村电子商务经过近几年国家的大力扶持，已有了一定的发展，已从传统的电子信息发布平台向嫁接各种农村资源的信息服务平台转变。这就要求高校培养电子商务人才不应该局限于计算机、市场营销及管理、现代物流等领域，还应将专业扩大到农业、生命科学等领域的相关专业，把有志于从事农村电子商务的同学通过一定的途径进行培养。当前农村电子商务人才需求主要包括以下几个方面。 　　1.1农村电子商务涉农科技人才 　　农村电子商务主要经营的业务是农村地域性特色产品，也就是农产品，这势必要求农村电子商务发展中有具备较强的涉农科技人才，既能熟知农产品性状，利用生物技术进行育种，不断改良研发出产量高、抗逆性强、深受消费者喜爱的新品种；又能通过农产品无公害生物技术研究，完善以生物防治为主体的生产体系，控制农业面源污染，提高无公害生产水平。同时，研究出先进的农业生产设备、农产品物流技术等，以提高农业生产率，促进农村电子商务的发展。 　　1.2农村电子商务电商销售人才 　　农村电子商务是利用互联网搭建的整合农村资源的电子商务平台，是“互联网+”在现代农业发展中掀起的新潮流，这就需要一定的电商销售人才。要具备较强的电子商务系统运行维护、农业信息搜集发布的能力，利用各类农村电子商务数字化服务平台，通过互联网迅速传递农、林、渔、牧业的产品供求信息。此外，还需要有农产品的品牌打造、市场销售能力，具备农业市场调研预测能力，并且可以进行项目策划、信息采集、数据分析。通过聚类分析等数据分析手段，建立市场发展模型，预测农产品市场供需变化情况，为及时调整营销策略、精益化种植和精准营销