初中数学多媒体辅助教学的模式初探.docVIP

初中数学多媒体辅助教学的模式初探 　　摘 要：中学数学教学与多媒体的整合应该是两者并重，但有所侧重的，笔者认为，更应该侧重对于教学过程的设计和传授知识的强调，在研究更吸引学生注意力的方法的同时也不要忽略我们长久以来积累的经验，哪些知识可以更容易让学生记忆，而那些知识对学生来说更容易遗忘。数学的魅力是无限的，关键是我们利用怎样的方式来展示它，枯燥的数字和重复的问题并不能给学生带来新鲜感，这个时候多媒体的辅助作用就显而易见了，很多数学教师觉得在课件中输入数学问题很麻烦，但是，只要我们分组合作、勤于积累，只要几个教师没人制作一个课件，我们的多媒体教学就可以实现互助合作，我们的课堂就有更多更适合我们教学情况的教学课件可以运用。 　　关键词：多媒体 辅助教学 创造能力 课堂教学 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）08（b）-0150-02 　　随着社会的不断发展，教学观念得到根本转变，对新人才的需求逐步加大，多媒体辅助教学模式应运而生形成了新的教学模式。多媒体技术在教学中已成为主要的教学手段，并逐步取代传统的教学方法。多媒体教学对吸引学生的注意力，创设良好学习情境发挥着重要作用，并使教师的主导作用发挥更加完美。但任何事情都有其两面性，多媒体教学也不能独善其身。例如：过分依赖多媒体课件，教师和学生之间的互动性减少，教师在课堂上的主导作用