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初中牛津英语情趣教学的研究 　　[摘要]初中牛津英语为新课程环境下，内容新颖，优势明显的教学材料之一，当然也包含一些不足缺陷。就教材特征，应通过不断的实践，引入情趣教学模式，进而补充牛津英语教材存在的缺陷。并可提升学生学习兴趣。本文就初中牛津英语情趣教学展开研究，制定了科学有效的实践策略。对提升教学水平，优化教学效果，培养综合人才，有重要的意义与作用。 　　[关键词]初中；牛津英语；情趣教学 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）05（c）-0000-00 　　1、前言 　　初中牛津英语教学应用教材，依据功能、系统结构以及实践任务一体化思想进行编辑，为新课程标准下应用的新型教材。牛津教材其应用语言更具独特新颖性，体现了时尚色彩，重视英语语言的实践应用。全面深入学生日常生活，同时句式以及词语均会重复的出现。初中牛津英语教材选择任务型教学语言，符合新课标提倡的教学理念，且教材整体编排体现了层次感以及有序性。然而，由于内容信息量较大，覆盖范畴较广，因而教学目标无法清晰的显现出来。一些内容对初中学生来讲，学习掌握具有难度。基于牛津英语教材特征，我们应从实践教学入手，针对教材存在的不足之处，选择应用情趣教学模式，进而简化教学难点，令学生更容易的掌握教材知识，方能达到事半功倍的教学效果，激发初中学生英语学习热情。 　　2、情趣教学内涵