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在数学的应用意识中培养学生创造能力 　　摘摘要：创造能力的培养是推进素质教育的关键。而数学应用意识的培养又是学生数学 　　素养与创新能力培养的基础。在数学和相关技术高度发展的今天，重视数学应 　　用性已经是当前数学教育改革的基本趋势。 　　关键词：创新能力 数学应用意识 培养 素质教育 　　 　　科教兴国，当前教育重点是全面推进素质教育，大力培养出能够迎接未来知识挑战，具有知识创新和技术创新的高素质人才，而数学应用意识的培养是提高创新能力的基础，又是推进素质教育的关键。因此，重视学生的数学应用意识和能力的培养，是当前数学教育面临的重要课题。 　　 　　一、数学应用意识的重要性 　　 　　（一） 重视数学的实际应用是数学教育改革的共同趋势与热点 　　 近20年来，国际数学教育改革空前活跃，反映出数学教育改革更加关注学生数学素养及创新能力。在2000年的国际数学教育大会上，与会代表一致认为“信息技术”和“数学应用”成为数学教育改革的重点。国际数学教育的改革呈现几个热点问题，即“大众数学”（Mathematics For All）、“问题解决”（Problem Solving）、“做数学”(Doing Mathematics) 、“计算机与数学教育”，而究其实质，都是强调了数学的应用。 　　数学应用意识和能力的培养已成为各国数学课程标准的一个共同焦点。如美国数学