在解题教学中培养学生创造性的思维能力.docVIP

在解题教学中培养学生创造性的思维能力 　　【摘 要】 创造性思维是人们创造性地解决问题过程中所特有的思维活动。它不仅能揭露客观事物的本质及其内在联系，而且可以产生新颖独特的想法，并能提出创造性的见解。数学教学的最终目的是为了使学生能运用所学的数学知识解决问题。因此，通过解题教学，要让学生在掌握基础知识、基本方法、基本技能的前提下，学会从多个角度提出新颖独特的解决问题的方法，培养他们解决问题的实践能力，发展他们的创新思维，使他们具有敏锐的观察力、创造性的想象、独特的知识结构以及活跃的灵感等思维素质。 　　【关键词】 解题教学；创造思维；能力培养 　　创造性思维是指个人在头脑中发现事物之间的新关系、新联系或新答案，用以组织某种活动或解决某种问题的思维过程。创造性思维对完成创造性活动，培养创造型人才是不可缺少的心理因素。因此，教师应十分重视学生创造性思维能力的培养。 　　本文试图从数学解题教学这一侧面，就培养学生的创造性思维能力问题谈一些个人的体会。 　　一、标新立异，培养创造性思维的前提 　　创造性思维的特点是：异常、新奇。而且创造性思维并不完全依靠于逻辑思维，创新性思维还必须要发挥想象，达到标新立异。因此，要培养学生的创造性思维，在数学解题教学中，就要求老师尊重学生的创造精神，注意引导学生克服思维定势，鼓励他们在解题时敢于打破常规，不受传统解法限制，大胆地多方向的想象，