初中美术教学的反思.docVIP

初中美术教学的反思 　　摘要：中学生对美术还处在简单的认知性审美上，学生的创新能力和实践能力需要重点培养，特别是在审美与兴趣上提高还需要一些方式方法。教学中，老师要想方设法的创设教学意境，完善教学方法和手段，从而提升美术教学水平。 　　关键词：初中；美术；教学 　　中图分类号：G633.955 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）01-0185-01 　　1 设计教学情景 　　美术教学要求老师设计一定的文化情境，使学生们融入一个美术的大环境里，通过老师的讲解并结合自己的生活经历来体会、感悟美术艺术，并以此加深对美术文化和历史的认识，加深学生们对艺术的社会认识。 　　1.1 一个优秀的老师首先懂得让自己的学生们明白什么是美术，如何体现出它的美。并充分激发学生们对美术学习的兴趣，从一幅作品的表面挖掘出其深刻的含义，并对其产生思想上的共鸣和已有的情感体验。 　　1.2 众所周知，艺术总是相通的，除了美术，艺术还包括：音乐、电影、书法、舞蹈等等，很多学生无法理解美术作品中一些比较抽象或者包含太多生活情感的作品。美术是时间与视觉的艺术，是人文与美的结合，它也许不像音乐、电影那样可以轻易的吸引观众的眼球，带动观众的情绪。但美术所拥有的视觉冲击力也是其他艺术所没有的，所以，对于美术的学习要求学生们一定要静下心来完成。当然，在课堂上创作时，我也会为学生选择性的播