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在读写结合中进行作文开头训练教学的策略 　　摘要 　　作文开头在文章中起到提纲挈领的作用，具有拨动读者情感之弦的“定调”功能。我们可以借鉴读写结合的小学语文传统成功教法，在阅读教学中，以读写结合为切入点，相机运用恰当的教学策略进行作文开头的系列训练，促使学生从感性的文本材料中获得理性的认识，并把所学的开篇之法巧妙运用于习作实践中。 　　读写结合；作文开头；教学策略 　　俗话说得好：“良好的开端是成功的一半。”作文的开头就好比小提琴家上弦、歌唱家定调，第一个音定准了，就为整个演奏或歌唱奠定了坚实的基础。好的作文开头不仅能起到提纲挈领的作用，还能拨动读者的心弦。小学语文课本中的课文都是文质兼美的典范之作，这些课文的开头各具特色，蕴含着作者的巧妙构思，它们是名作的精彩“序幕”。因此，我们可以借鉴读写结合的小学作文成功教学法，在阅读教学中，以读写结合为切入点，相机运用恰当的教学策略进行作文开头的系列训练，促使学生从感性的文本材料中获得理性的认识，并把所学的开篇之法巧妙运用于习作实践中，也以此来落实新课标的理念：“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。” 　　一、开门见山式开头读写结合教学策略 　　小学语文课本中的不少课文，在开篇之处便直截了当地点明文章所要表达的主旨，让读者一览首段便能够把握全文的主要内容。这种开门见山式开头