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在活动的设计边程中指导青年教师 　　我县以每月一次的托班联校教研为载体，研讨教师在实践中遇到的问题，每次活动围绕一个专题，如情境性区角的创设、孩子的入托适应、课程的整合实施等。上学期，我让第一年任教的北门幼儿园的秦老师承担一次活动研讨的任务，她感到压力很大，我不断给她鼓励，并和她共同设计活动方案。第一稿是秦老师独立设计的，因为我想给她创设更大的空间，我只是做了一些提示，如：要结合目前正在开展的主题，活动的设计要符合托班孩子的年龄特点，也可结合本园的体育特色等。 　　 　　综合活动：送小动物回家 　　 　　活动目标 　　1．能尝试以旋转的方式打开瓶盖，给不同的动物喂食，并能一一对应地把动物宝宝送回家。 　　2．愿意帮助动物宝宝，获得帮助别人的愉快情感体验。 　　活动流程 　　1．出示木偶：猫、狗、兔，激发幼儿兴趣。 　　2．寻找动物宝宝。 　　播放录音(哭声)，提问：谁在哭? 　　(1)启发：是不是宝宝们在瓶子里?(老师摇摇、听听瓶子里的声音) 　　(2)瓶子里的宝宝要出来，谁来帮帮忙?(个别幼儿尝试打开瓶子，倒出里面的动物宝宝。) 　　(3)你找到的是什么动物宝宝?引导孩子和动物宝宝打招呼。 　　3．幼儿独立尝试，教师观察并个别指导。 　　师：还有很多动物宝宝在瓶子里，请你们帮忙找出来，看看你找到的是谁? 4．幼儿给动物喂食 (1)播放录音：我们饿