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商科院校图书馆特色馆藏建设的研究 　　关键词：商科院校；图书馆；馆藏特色；资源整合 　　摘要：随着信息时代的到来，商科院校图书馆的信息化建设趋向越来越明显，加强资源整合、做好馆藏特色的凸显是当前商科院校图书馆建设发展的两大目标。文章主要从商科院校图书馆资源整合与馆藏特色建设的需求导向分析入手，探讨其信息时代下图书馆建设发展的具体战略，以期使图书馆更好地服务于商科院校师生。 　　中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2018）02-0068-02 　　商科院校侧重实用型人才的培养与输出，学科教学呈现鲜明的商科特色，而商科特色也是商科院校人才培养独有品质的凝聚和体现。作为学校教学科研三大支柱之一的图书馆，在教学科研引导及馆藏资源整合利用方面发挥了重要作用。新时期商科院校图书馆也着手于网络资源的整合及馆藏资源特色的凸显，为学校商科特色办学提供有力的信息资源保障，致力于商科院校重点学科、特色学科的帮扶指导。 　　1商科院校图书馆商科特色建设的需求 　　1.1实用复合人才培养的客观要求 　　商科院校最典型的特征就是侧重高级、专门及实用型人才的培养与输出，因此图书馆在馆藏资源建设上侧重商业经济、经营管理、建筑装饰技术、物业经济等方面，在采购图书时基于商业导向，关注学校商科专业设置与重点学科建设，服务于商科院校特色专业教学，凸显商科院校独有的馆藏价值。新时期，商科院校图书馆建设提出连续性要求和特色性需求，要求必须形成书刊文献的商科特色和优势，更好地服务于商科院校的专业建设和教学科研。在信息资源整合及图书采购时，图书馆必须根据自身的文献格局、人力、经费等现实条件，选择与商科院校教学发展相配套的文献资料，凸显商科主题特色，做好商科资源的有效整合，加强数字化图文建设，丰富商科院校现有的数据库，更好地凸显商科特色，满足商科院校教学发展的实际需求。 　　1.2创新创业教育的特色化需求 　　随着时代的发展，创新创业理念逐渐深入人心，在全民创业、大众创新的时代背景下，商科院校也掀起创新创业教育引导的热潮。创新创业教育逐渐成为商科院校人才培养的有效途径，在一定程度上凸显了商科院校的办学特色。基于此，商科院校图书馆要做好特色馆藏建设，切实承担起学校信息中心的作用，配合院校教学实现创新型商科人才培养目标的达成，以创新创业教育为导向，加强商科院校馆藏特色建设，加强全真环境模拟教育模式的融入[1]，形成面向全体学生并贯穿于人才培养全过程的创新创业教育特色，让商科院校的创新创业教育在馆藏特色教育的引导下实现创新人才的培养。以创新创业为导向的商科院校图书馆特色馆藏建设要求其重点收藏主流媒体创业方面的报道，做好相关文献报道的整合，积极收藏学校参与创新创业专题研讨会的资料，整合商科院校创新创业教育特色研究成果，凸显商科院校图书馆创新创业教育的特色。 　　2商科院校图书馆特色馆藏建设策略 　　2.1转变思想，创新理念，关注用户个性化需求 　　商科院校图书馆必须明确其特色馆藏资源建设及网络整合的实际目标，基于目标导向做好思想理念的转变，将零散的网络资源有选择性地进行整合，形成完善的网络研究资料，并坚持“你无我有，你有我精”的原则，凸显商科院校图书馆馆藏资源的特色性，凸显自身的特色价值。理念的转变要求商科院校图书馆工作人员及各部门领导必须坚持以需求为导向，以特色为核心，以效益为目标，加强资源整合，凸显重点学科特色，走网络资源与文献资料相结合，凸显馆藏特色的文献资源整合优化之路。理念创新的焦点是对用户需求的了解与把握，图书馆只有了解需求才能提供有针对性的服务，才能提供特色参考咨询服务和馆藏文献服务，才能在整合网络资源时有目的、有侧重。图书馆员要深入商科院校各院系、各班级，了解师生对图书馆的利用诉求，确定图书馆馆藏建设的重点方向，形成有商科特色的藏书体系。图书馆还要以商科院校重点学科组成人员，主要是各学科带头人与科研骨干为重点调研对象，了解他们科研的主方向，掌握他们对文献类型、情报资源类型及服务方式等的诉求，使图书馆建设发展与教学科研需求相匹配，在了解用户需求的基础上凸显商科特色，增强服务的针对性。 　　2.2建立平台，进行科学管理，提供数字化资源支持 　　商科院校图书馆的资源整合与馆藏特色的凸显必须建构在系统结构完善的平台之上，以平台为支持面，进行科学管理，为图书馆建设发展提供重点学科、特色学科的数字化资源支持。商科院校应以学校图书馆为中枢，以二级学院及各个研究室作为二级特色馆藏建设保障平台。学校图书馆负责基础类及公共类图书文献的保护及数字资源的整合与价值挖掘，二级学院则重点做好专业文献及特色专业数字资源的保护，自上而下、上下联动[2]，形成有特色、有重点的商科院校特色馆藏体系，并覆盖全校，服务于商科院校全体师生。