高校流行文化环境下大学生思想政治教育实效研究-思想政治教育专业论文.docxVIP

高校流行文化环境下大学生思想政治教育实效研究-思想政治教育专业论文.docx

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高校流行文化环境下大学生思想政治教育实效研究-思想政治教育专业论文

哈尔滨 哈尔滨师范大学硕士学位论文 万方数据 万方数据 HYPERLINK \l _bookmark0 二、高校思想政治教育内容的丰富 22 HYPERLINK \l _bookmark1 (一)加强艺术教育,提高大学生的审美品味 22 HYPERLINK \l _bookmark2 (二)加强金钱、义利观教育,引导大学生追求高尚的精神境界 23 HYPERLINK \l _bookmark3 (三)加强网络法制和网络道德知识教育 25 HYPERLINK \l _bookmark4 三、高校思想政治教育方法的改进 25 HYPERLINK \l _bookmark5 (一)关注受教育者的内在需求,在引导中实现教育 25 HYPERLINK \l _bookmark6 (二)校园 BBS 要坚持疏导方法 26 HYPERLINK \l _bookmark7 (三)博客文化要因材施教,“量体裁衣” 27 HYPERLINK \l _bookmark8 四、高校思想政治教育载体的创新 27 HYPERLINK \l _bookmark9 (一)以 QQ 和 QQ 群为载体,发挥其育人作用 28 HYPERLINK \l _bookmark10 (二)以校园 BBS 为载体,发挥其育人作用 28 HYPERLINK \l _bookmark11 (三)以博客为载体,发挥其育人作用 29 HYPERLINK \l _bookmark12 (四)3G 背景下以手机为载体,发挥其育人作用 31 HYPERLINK \l _bookmark13 五、高校思想政治教育环境的创设 33 HYPERLINK \l _bookmark14 (一)优化校园文化环境,为大学生思想政治教育提供健康的内部环境 HYPERLINK \l _bookmark14 33 HYPERLINK \l _bookmark15 (二)优化网络环境,为大学生思想政治教育搭建健康的教育平台 34 HYPERLINK \l _bookmark16 六、高校思想政治教育机制的完善 36 HYPERLINK \l _bookmark17 (一)完善校园 BBS 的管理制度 36 HYPERLINK \l _bookmark18 (二)健全博客管理制度,使之逐步规范化 37 HYPERLINK \l _bookmark19 (三)促进高校“网络实名制” 38 HYPERLINK \l _bookmark20 结 语 39 HYPERLINK \l _bookmark21 注 释 40 HYPERLINK \l _bookmark22 参考文献 42 HYPERLINK \l _bookmark23 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 45 HYPERLINK \l _bookmark24 哈尔滨师范大学硕士学位论文原创性声明 46 HYPERLINK \l _bookmark25 哈尔滨师范大学硕士学位论文使用授权书 46 HYPERLINK \l _bookmark26 致 谢 47 II 摘 摘 要 摘 要 文化滋养着人类社会的生存和发展,而教育又传承和发展着文化。思想政治 教育对文化育人和思想育人起着重要的作用,思想政治在高校的整个教育过程中, 可以使大学生区别不同的文化以达到接受社会整体文化价值内涵,使学生转变为 具有文化价值和社会价值的活动者。高校把提高对大学生思想政治教育实效性的 研究和教育工作落到实处,是在我国社会主义国家制度下,高校应对千变万化的 国际、国内形势环境,符合大学生思想成长和社会的需要,对于国家教育的发展 和培育社会主义社会的合格开拓者有着重要的意义。本文通过问卷调查、分析文 献等方法,着重从流行文化视角深刻分析流行文化产生的原因及影响,把具体对 策的实际可行性作为重点,进行深入、全面、系统的研究。 社会文化的多元性,流行文化在大学校园里传播着它趣味性的内容、娱乐性 的信息和搭建着平等互通的平台,使大学生的思想和生活产生了翻天覆地的变化; 同时,作为文化的一种形式,流行文化在当代大学校园里越来越受到学生的追捧 和效仿。本文试图从流行文化的环境来研究大学生思想政治教育,首先梳理分析 了流行文化的内涵,并阐述了我国高校流行文化的主要特征;进而分析了流行文 化对大学生及思想政治教育的影响因素,在此基础上论述了流行文化与大学生思 想政治教育的矛盾与统一;最后对流行文化环境下怎样提高大学生思想政治教育 的实效性提出了具体对策,这也是本论文的重点论述部分。 关键词:高校;流行文化;大学生;思想政治教育 I Abst Abstract Abstract Surv

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