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创新教学过程 发展数学的经验 　　[摘 要] 培养学生数学活动经验是小学数学教学的重要任务之一. 在数学教学过程中，我们要有意识地发展学生的数学经验，让学生在互动、操作、转化等数学学习中不断发展自己的数学活动经验，从而促进学生数学素养逐步提升. 　　[关键词] 互动；操作；转化 　　数学活动经验是2011年版《数学课程标准》提出的一个重要理念，并在总目标中强调：“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验. ”由此可见，数学活动经验的培养是多么的重要. 但是笔者纵观目前的数学课堂教学，许多教师由于对什么是基本活动经验把握不准，没有真正意义上理解其内涵，甚至会与基础知识与基本技能给等同起来，认为学生只要会解答数学问题了，那就说明他们的数学经验已经形成了，所以只重视基础知识与基本技能的教学. 有这种想法是错误的. 基本活动经验不同于前面的基础知识与基本技能，而是学生基本活动经验高于基础知识与基本技能，它强调的是学习过程，而不是单单指向学习结果，它是学生在学习过程中积淀下来的一种体验与感悟，它可以帮助学生形成一个完整的数学知识体系，提升学生的数学素养. 那么，作为一名数学教师，在数学教学时就要重视学生的学习过程，让学生积极参与到数学学习活动中，去体验每一个教学流程带给自己不同的数学活动经验. 那么如何优化数学教学过程，发展学生的数学活动