家长怎样为孩子营造良好的英语学习环境.doc

孩子的童年和少年时期，主要是培养他们对英语的学习兴趣，打好正确语音和语感的基础，让他们敢于张口说英语，特别是敢于在众人面前说英语，用英语去交流。换句话说，就是用科学的方法培养孩子学习英语的兴趣和应用英语的能力。家长应着重抓好三件事情：要让孩子爱学英语、会学英语和能够学习英语。接下来请看，家长协助五部曲。? 一、了解孩子的心理特点?????“兴趣是最好的教师”，这在孩子的学习过程中起着重要的作用。现代教育强调：学生是学习的主人，应在教学中充分调动和发挥学生的主体作用。学生学习主要靠内在的驱动力、内因，也就是兴趣和目的。对于孩子来说，就是首先要让他们觉得，学英语挺好玩的，很有趣，用英语交流是有用的。只有当他们不断地被学习中的乐趣和成功所吸引着时，才能坚持学下去，才能学好了，还想学得更好。　　?????怎样才能调动孩子的学习积极性，使他们对学习有兴趣？家长首先要了解少年儿童的生理和心理特点，这些特点概括起来主要有：?????1.形象思维优先发展，抽象思维正在发展中　　?????他们的模仿性强、记忆力好，对具体的、彩色的、有节奏的形式和方法感兴趣。?????2.好奇心强，好动　　?????喜欢提问题，容易被新的内容、新的方式和方法吸引，喜欢做动作。如果引导他们用身体不同部位的动作来表现学习内容，会使他们更感兴趣。?????3.表现欲强，喜欢受到表扬，喜欢成功，争强好胜　　?????因此，在课堂上进行个人或小组之间的竞赛时，他们特别积极和投入。他们喜欢举手回答问题，可是，有时会不假思索地说“我会”、“我能”，被点名回答时又答不出。这些现象并不是他们不诚实、不虚心，而是少年儿童特点的一种表现。?????4.学习带有明显的情绪色彩，容易感情用事　　?????对喜欢的教师，喜欢学的内容，他们会眼睛发亮，手舞足蹈，全身心地投入；否则，就不给一点面子，坐不住，学不进，甚至还会捣乱。?二、配合教学，培养孩子学习英语的兴趣?　　????孩子学习英语，家长也应了解英语教材的编写特点，才能更好地配合教学。现在的教材为彩色的多图课本，好看又新鲜，孩子们拿到后爱不释手；教学形式多样，有讲、有画、有唱、有写，还有游戏、剪贴，课本上的这些内容，课堂上都要照着做；教学内容接近孩子的生活，如礼貌用语、玩具、动物、多种游戏以及表述身体各个部分等内容，都是他们身边的事情，是他们经常想表述的事，因此，易学、易记、易交流；同婴幼儿学习本国语（母语）一样，应贯彻“听说领先，读写逐步跟上”的原则，不讲语法；鼓励多，在教学中尽量让孩子们从多方面展示已经学会了什么，特别强调展示“能做什么(ＣＡＮ)”；而不是盯着孩子“还没学会什么”、“不能做什么（ＣＡＮ’Ｔ）”，去考他们、去难为他们。了解了教材特色之后，家长应积极与学校配合，共同培养孩子学习英语的兴趣，请留心以下内容。?????1.支持并帮助孩子准备教具，制作学具?????如动物玩具、车船模型、图片等都是很有用的教具。又如，在孩子学习有关的如“地点?”、“方位”等词时，家长帮助孩子制作两套学具会更有效，如学“这”、“那”、?“这里”、“那里”（this/that和here/there）时，如果将两个相同的教具小汽车，放在不同距离的地方，就可以更形象地表现“这是一辆小汽车，那也是一辆小汽车”，这样做也更易于记忆。特别值得注意的是，孩子在准备这些教具、学具的过程中，就是在积极地、有效地学习和复习。?????2.鼓励孩子并同孩子一起做动作?????如问候语、礼貌用语的应答，做过家家游戏、画图、涂色、剪拼等，这些活动既是有效的学习，也是亲子之间亲切的交流。鼓励孩子联系生活实际进行学习。如在家居物品上贴上英文标签，全家人一道学；去公园、商店时，复习有关词、句；鼓励孩子主动同外宾交谈等。?????3.珍惜孩子得到的小奖品、小制作等?????把孩子在班上得到的小红花、彩旗等，展示在他们的“学习角”里；把他们的奖状、奖品陈列出来，适当地请亲友们参观，将起到很好的鼓励作用；家长还可以许诺，在孩子积累了一定数量的“小奖品”后，再给一次诸如玩具之类的“大奖”，鼓励他们继续努力。?????4.多鼓励和表扬，少批评，让孩子高高兴兴地学?????家长千万不要拿自家孩子的缺点同别的孩子的优点相比，说什么“瞧人家总拿前几名，你呢……”。要知道，每个孩子的基础、身体、爱好，特别是语言能力是不同的，甚至相差很大，随便去比只会影响他的学习兴趣。课本和录音带里?“说说唱唱”这一部分，是孩子们喜欢而又好学、好记的内容和形式，孩子们常常在放学时还在高唱，可以说这是上课的延续，应当得到家长的赞许。如果家长欣赏地听孩子唱完后高兴地夸赞：“又学新歌啦，唱得真好”等，会进一步调动孩子的学习兴趣。再有，大多数孩子都是在课堂上“能说会道”，因而告诉