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创新英语教学的策略 提升英语学习能力 　　英语是一门实践性很强的学科，它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。英语课堂教学是学生学习英语的主要渠道，是实施素质教育的主要阵地。如果教师教不得法，就会影响学生的学习效果。英语一位著名的语言家曾说过“初学者更需要天才教师的技巧”。因此创新英语教学策略，提升学生学习能力，一直是我们努力的方向。 　　一、创新情境导入策略，促进学生思维能力提高 　　托尔斯泰说过，成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。教师要为学生创新意识的滋生与发展创设宽容的氛围，使学生对将要学习的内容充满疑问和期待。这样，才能极大地提高教学效果。课堂导入作为英语课堂教学的首要环节，起着温故知新和承上启下的作用。有效的导入可以营造浓厚的英语学习气氛，充分发挥学生学习的自主性，引导学生运用所学英语进行交流，激发学习兴趣，化解学生的焦虑，强化他们的求知欲。在教学中我根据中学生好奇心强、活泼好动的特点，善于用教室的人和物、直观教具，如利用实物、图片、挂图、录音、幻灯等手段进行教学，让学生用英语看图说话，用英语扮演角色，用英语搞抢答赛，用英语进行思维和想象，最大限度地创设语言环境，使学生学习英语有一种自我追求，自我完善，自我发展的兴趣与动力，促进学生思维能力的提高。 　　二、调控课堂教学节奏，增强学生合作学习能力 　　中学生是成长的幼苗，在