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军校学报编辑人员继续教育的现状及对策 　　摘要：开展学报编辑人员的继续教育，对提高学报质量和确保学报可持续发展具有积极的作用。文章分析了当前军校学报编辑人员继续教育存在的问题；从加强军校学报编辑部办刊能力建设的角度，提出了开展军校学报编辑人员继续教育的对策。 　　关键词：军校学报；编辑；继续教育 　　中图分类号：G726　文献标识码：A 　　 　　一、军校学报编辑人才开展继续教育的现实意义 　　 　　(一)开展继续教育是提高学报质量的需要 　　质量是期刊的生命，提高期刊质量是办刊人永恒的课题。对于学术期刊来讲，挖掘具有原创性的来稿，严把审稿关口，提高编辑、校对及出版质量等等，这些都是提高期刊质量的有力措施。但是，仔细分析其中每个环节，不难发现这其中的编辑才是关键因素。具体地说，编辑的能力和素质直接影响到期刊质量的提高。此外，由于编辑学是一门应用性很强的学科，其工作开展不仅需要了解所涉及学科的知识，还需要应用到编辑实务、语言文字、外语、美学、计算机排版、网络等方面的知识。仅仅依靠学历教育所学的知识，已远远无法满足实际工作的需要。因此，发挥继续教育的特色，重视开展编辑人员继续教育，对于优化编辑的知识结构，提高其能力和素质继而促进学报质量的提升有着积极的作用。 　　 　　(二)开展继续教育是编辑部能力建设的需要 　　党的执政能力建设理论提出后，各行各业都展开了相关的讨论。编辑部作为办刊的实体，同样需要研究自身能力建设，从而更好地发挥自身在办刊过程中的决定性作用，为社会提供优秀的精神食粮。编辑部的能力建设，简单地说就是指编辑部认真贯彻办刊方针，积极组织开展编辑活动，不断提高期刊质量，获取最大化军事效益的水平和实力。开展编辑部能力建设，关键就在于提高编辑队伍的能力和素质，这与通常意义上能力建设的核心问题――人的能力发展问题是相符的。因此，从加强编辑部能力建设的实际出发，有必要积极开展编辑人员继续教育，进而提高编辑队伍整体素质和能力。 　　 　　二、军校学报编辑人员继续教育现状及原因分析 　　 　　文献对军内39家军校学报编辑部进行了一个综合调查，调查表明：有34％的编辑在近3年内没有参加过军队组织的学习与培训，大部分学报编辑人员只是偶尔参加地方组织的学习或培训；对于编辑部的新同志，主要通过编辑部内部的在岗培训和自学两种方式介入编辑岗位；鲜有跨国界交流，没有编辑部参加过国际交流或国际会议。结合总装3所院校实际，这份调查基本反映了当前军校学报编辑的继续教育现状，其结果令人担忧。概括地说，造成目前这种不甚理想现状的原因，主要有以下三个方面。 　　 　　(一)相关配套政策不明确，各级重视程度不够 　　就目前而言，除了总政在1996年下发过“关于军队出版行业开展岗位培训有关问题的通知”外，作者尚没有看到军内出版专业技术人员继续教育的明确规定。与之相比，军内指挥军官、参谋、科研技术人员等的继续教育却颇受重视，从培训方案到计划执行都有详细规定。当然，关于军队继续教育问题总部有统一规划，有各个阶段的实施重点。相信不久将来，军队全员都可以纳入继续教育行列。但正由于目前没有全员的纳入，因而使得军队出版行业继续教育的开展处于自由发展、鲜有人过问的状态。此外，对于继续教育的认识有待深入，对继续教育与终身教育、岗位培训、职业培训等教育活动的区别认识不够，易出现以岗位培训代替继续教育的做法。 　　 　　(二)继续教育方式单一，效益不佳 　　目前军校学报各编辑部开展的继续教育，大都是参加地方学会举办的培训班、学术会议、报告等活动，而由于军地的差别，缺乏深入的交流，使得这些活动对军校学报编辑的获益并不明显。近些年来，总政也只是组织过各大出版单位负责人及社科期刊主编的岗位培训，没有开展实质性的继续教育。 　　 　　(三)办刊经费有限，继续教育的开展勉为其难 　　众所周知，军校学报作为军队出版业一个特殊的群体，在人员编配、经费支持等方面有着明显的先天不足。尤其经费支持方面，多数编辑部的经费仅仅可以做到维持正常办刊开支，根本谈不上投入编辑的继续教育。少数有一定影响力的学报通过收取院(校)外作者的发表费，以此来充实办刊经费，用于开展编辑继续教育的投入。然而由于军校类型、层次多，各学报发展水平不一，因此增收的做法毕竟不在多数。 　　 　　三、军校学报开展编辑人员继续教育对策 　　 　　(一)转变观念，重视编辑人才的继续教育 　　网络信息环境下出版业的迅猛发展，对学报编辑提出了日益严格的要求，军事科研的快速发展和知识更新速度的加快则使学报编辑在学识上始终面临着新的挑战。此外，由于军校学报编辑的来源几乎都属于半路出家，没有经过系统的编辑学训练，最多只是具备了相关学科的基础知识，对于学术编辑岗位的要求相距甚远。因此，对各军校