在中职英语教学中如何的运用情境教学法激发学生兴趣.docVIP

在中职英语教学中如何的运用情境教学法激发学生兴趣 　　摘 要：本文就教师如何在中职英语教学中，通过运用情境教学法激发和鼓励学生对英语学习产生兴趣，培养学生自主学习的习惯，增强教学效果进行了探究。 　　关键词：中职英语教学 情境教学法 学习兴趣 　　笔者在中职学校教书多年，课间经常跟学生聊起他们不喜欢英语课的原因，其中最大的理由就是不感兴趣。他们热衷于网络、游戏、追星、享乐等，根本无心学习。但是在任何的学习过程中“兴趣”都是最好的引路人。所以兴趣和教学也是相辅相成的。与此同时，如果学生对上课的内容是感兴趣的，那么他的心情肯定是愉悦的、心平气和的、自信乐观的，那么课堂的气氛是活跃的跟老师的配合也是默契的，教学效果也是有效的。相反，如果学生对上课内容不感兴趣甚至厌恶，那么他的心情肯定是烦躁的、情绪是压抑的、甚至对老师也是反感的，那么就谈不上教学效果，也可能连正常的教学也无法进行下去。所以，教师需要了解中职生的心理特点，采用适合他们的多种教学方式去挖掘他们的特长，让他们提高对学习英语的兴趣和积极性。大部分的中职学生缺乏主观能动性，如果再对英语缺乏兴趣，对英语学习将会带来更大的困难。由此可见，作为中职学校的英语教师，如何激发在英语教学的学习兴趣是首先要去思考和探索的。针对上述的中职学生的心理特点和性格特征，在进行英语教学时可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。 　　一、不同专业