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国外代际阅读推广的案例及其启示 　　摘 要：文章结合国外典型代际阅读推广案例，通过对这些代际阅读案例的成功经验进行剖析，认为代际阅读推广是一种满足代际需求、推动社会和谐的阅读推广方式，建议我国开展可持续且具有鲜明特色的代际阅读推广活动，构建全民参与的代际阅读推广模式，重视基于亲情的代际阅读推广活动，以公共图书馆为引领主体打造代际阅读推广分层格局，探索培育融洽和谐的新阅读推广方式，联结整合社会多层力量，实施常态化的代际阅读推广，以取得良好的推广效果和社会效益。 　　关键词：代际阅读；阅读推广；代际阅读推广；公共图书馆；分层格局；阅读推广案例 　　中图分类号：G252.1 文献标识码：A DOI：10.11968/tsyqb.1003-6938.2017059 　　Abstract This paper analyzes the successful experiences of inter-generational reading with the typical inter-generational reading promotion in foreign countries. It is considered that inter-generational reading and promotion is a way to meet the needs of inter-generational demands and promote social harmony. The author suggests that inter-generational reading promotion activities should be approved with continuity and distinct characterization and with the model of people participating based on family. The public library， as the main body of creating a hierarchical pattern of inter-generational reading in order to explore the harmonious new reading and promotion methods， is supposed to link with social forces to achieve good promotion and social benefits. 　　Key words inter-generational reading；reading promotion； inter-generational reading promotion； public library； hierarchical pattern； reading promotion cases 　　1 引言 　　图书馆事业是人类社会历史进程中不断发展着的独特有机体系，其诸多新服务功能不断被人类社会所探索发现和广泛应用。2011年9月23日，在国际社会关于阅读和代际对话对于消除社会代沟障碍和社群认知冲突等问题逐渐达成共识的时代背景下，IFLA联合突尼斯图书和图书馆之友协会联合会（FE-NAABIL）在国际座谈会上发表了《图书馆、阅读和代际对话的突尼斯宣言》（以下简称《突尼斯宣言》），明确提出：图书馆应充分利用它们的基础设施开展多种跨代阅读推广项目，把青年人和老年人组织起来，提供跨代对话的学习机会和场所，通过共同或相互阅读，增强彼此间的理解并照顾双方的利益；图书馆应开展诸如老年人向婴儿、儿童和青年提供的阅读活动；为了文化流动，由老年人给年轻人讲故事；所有年龄段的成年人为孩子们提供作业辅导、阅读指导帮助；年轻人给老年人提供新的信息和技术培训，以弥补他们和高科技之间的鸿沟。图书馆应积极工作，以减少因为年龄问题而产生的代沟，通过代际阅读推广的项目和服务来构建有凝聚力的社会[1]。 　　代际阅读活动不仅仅是一项简单的阅读活动，它能够成为促进代际交往的媒介，可以在文化传递与知识互动中解决代际差异问题[2] ，也能通过上一代对下一代的言传身教，大手牵小手，老人带新人，让下一代浸染、受益于上代人精神，把代际传承更加具体化和深入化，这对传播知识和精神有着深远的现实意义[3]，并通过代际阅读在代际这样的特殊社会群体中实现其相互交叉的垂直交往[4]，更是实现代际之间的认知互校，促进代际之间的情感互溶，以及体现代际之间价值相互渗透的复杂社会互动系统的重要方式[5]。 　　《突尼斯宣言》初步界定了“代际阅读推广”的概念内涵与工作目标，为当代图书馆开拓了新的