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城区小学英语词汇教学的方法初探 　　【摘要】词汇是英语最小的语言单位，又是学习英语的重要内容，词汇记忆量的大小，词汇掌握的多寡，将直接影响英语的学习。本文结合自己多年从事英语教学的经验，对小学英语词汇教学法进行总结。 　　【关键词】新课标；小学英语；词汇；教学方法 　　【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0149-01 　　新课标背景下小学英语教学方法多种多样，常见的有直观教学法、对比教学法、词汇组织法、游戏竞赛法、探索法等，下面分类谈谈： 　　一、直观教学法 　　直观教学法主要是通过实物、图片、手势、动作、表情等使学生建立形象思维，可大大提高记忆效果，这也是最常用的一种教学手段。 　　1.利用实物进行教学。主要用于实物名称教学，如钟表、杯子、苹果、桔子等，这些都是日常生活中常见的东西，极容易准备且面积不大，便于携带。上课时，教师可一边呈现物品一边将单词读出、板书，将单词的音、形、义一次性完成，既生动又形象。接着按照词不离句、句不离文的方法套入一些句型“Whats this？ Its a/an… ”或“I like …very much”引导学生进行操练，强化学生对单词音、形、义的统一意识。 　　2.利用挂图、简笔画、课件等多媒体手段进行词汇教学。对于那些不便于通过实物来进行教学的词汇，如家庭成员、日期、