在数控机床电气控制中的应用行动导向教学.docVIP

在数控机床电气控制中的应用行动导向教学 　　由于受社会、家庭等多种因素的影响，技校招收的生源大部分是初中或高中最低层的学生。他们在整体上纪律观念淡薄，日常行为不规范，学习缺乏主动性和恒心，文化基础差，上课注意力不集中。面对这种现状，作为人类灵魂工程师的教师，更需要根据技校学生的实际情况，在技校课程教学中进行改革。 　　行动导向教学法是在德国双元制职业教育模式下产生的、适应现代工业要求的一种职业教育教学法。该教学法不仅强调学科知识的系统性，重视案例和解决实际问题的学习，更强调以学生为中心，立足学生职业行为能力的培养，在教师的行动引导下，通过多种不定型的活动形式，达到激发学生的学习热忱和情绪。采用行为导向教学法，教师从传统的知识传授者、教学过程的主要承担者，转变成教学活动的引导者，使学生在教师所设计的学习环境中通过一系列实践掌握知识和技能。笔者根据自己的教学经历，谈一谈行动导向教学模式在《数控机床电气控制》课程中的实施。 　　《数控机床电气控制》是数控技术专业开设的专业基础课程之一。根据教育部《关于开展数控技术专业技能型紧缺人才培养的通知》精神，在教学过程中，该课程要立足以职业为导向，以学生为中心，以基础理论教学“必需、够用”为度，突出实践技能教学的地位，培养学生具有一定的工程技术应用能力，以适应职业岗位实际工作的需要。因此，在《数控机床电气控制》课程教学中，传统教育模式下的“