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在机械的设计基础实验教学中培养创新的思维 　　摘要从机械设计实验课程教学的角度出发,论述了创新思维在高等教育中的重要作用;提出了实验教学培养学生创新思维的一些建议,重点针对机械设计基础实验的具体内容,举例阐述了在实验课程中培养创新思维和创新能力的一些方法。 　　关键词机械设计 实验教学 创新思维 　　中图分类号:G642.423 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2010)06-0038-02 　　 　　一、教育培养与创新思维 　　要迎接科学技术突飞猛进和知识经济兴起的挑战,最重要的是创新,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是选择,突破与重新构思三个过程的结合,创新不是无中生有,而是有其生长点,或是从现有机构中进行研究,摸索,通过分析、类比选择出基本雏形,或是以设计者的创新构思作为创新生长点,进行突破与重新构思,实现创新设计。 　　创新的关键在人才,人才的成长靠教育。现代教育存在的问题之一是,教育者往往将教授的内容讲解得详细而贴切,但学生仍是遇事问而不思,最后导致课堂“填鸭”的大部分知识将会在很短的时间内被遗忘。由于创新比较接近推展、衍生的,是建立在从前现存成果上的,所以对于高等教育者,培养学生的创新思维就具有较好的可操作性。因此,怎样培养能适应工程实际的创新人才,培养学生的创新思维,是教育培养的重大任务。 　　创新思维是一种