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在现代信息技术教学中课堂问题创设的研究 　　摘 要 从本质上来说，现代信息技术学科其实是生动有趣的，可是由于我们信息技术会考这一制度，再加上教学的不得当，而且也不太注意培养学生的学习兴趣，无法调动他们的积极性。致使学生感到现代信息技术学科是枯燥乏味的、且缺乏兴趣，从而产生了厌学的情绪，处于被动学习的地位。因此，培养学生对信息技术学科学习的兴趣，是非常重要的。笔者通过自己多年的教学实践经验，试从三个方面来讲述如何通过创设问题情境并由此来激发学生的学习兴趣和思维。 　　关键词 问题情境 兴趣 思维 问题创建 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　1 创设问题激发思维的重要意义 　　信息技术的课堂就像一个大舞台，教师是导演，学生会成为主角，通过师生的共同合作来表演出一个个精彩的节目。而现在的问题就是教学变得死板，课堂没有活力，学生没有学习的动力。为了要达到精彩大舞台的这种效果，就要想办法激发学生的学习兴趣并由此激发学生的思维，我们要让学生的主体地位在我们教师的主导作用下更加突出。 　　我们都知道，兴趣是学生学习的动力和源泉。现代心理学的知识告诉我们：学生的思维活动很容易受到外界环境的影响，在他们对所学内容兴趣不大时，尤其是当心理感到负担，受到压抑时，就会处于抑制状态。与之相反的，热烈的学习氛围会激发学生的激情，使其主动地投入到学习过程中去，思维活动也会处于最佳状态，