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在的反思中进步 在实践中成长 　　内容提要：教学反思对教师专业发展有着极其重要的意义。教师反思的过程，是教师对教学诸要素、诸环节的再认识、再研究、再整合的过程，是教师思维再活化、再碰撞的过程。它能帮助教师及时捕捉、分析和研究各种教学现象、得失和灵感，加深对教学活动规律的认识和理解，有助于教师及时发现新问题，同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，从而作出更理想、更有效、更合理的教学决定，提升教学实践的时效性。随着课程改革的深入对数学教师的要求也更高，作为一线的数学教师，不能只知埋头苦干，而要善于反思教学中的成败得失，只有不断总结反思，才能提高自己的教学水平，在教学工作中真正做到游刃有余。 　　关键词：数学教学；新课标；教学反思；专业成长 　　 　　反思，顾名思义就是回过头来思考，自我唤醒自我。作为教师的反思，则主要是指对自己从事教育教学的思想、言行、方式方法等的自我意识、自我知觉和自我调整，从而最大限度地促使学习主体――学生的健康成长。与此同时，也转变自身的教学观念，提高教师教育教学的效果。 　　在新课标下对数学教师的要求更高，虽然每个教师在课前对数学课堂教学都做了精心的准备，对课堂上可能出现的情况也有所考虑，课堂上每一步都有比较详细的计划，但在课堂中总会有意想不到的事情发生，难免会出现这样或那样的问题。因此教师不应只满足于把教案写好、课上了、作业批改完